当危娜老师说应童老师助学十五年，不是要那个称赞那个荣誉，而是因为归宿感！当应童老师也说到助学的时候，说她要的不是赞美不是名，而是需要有人能和她并肩作战，能为孩子做些什么！
不太懂什么是归宿感，为什么会有危娜老师应童老师这类只有服务意识的人，服务他人是有意义还是无意义？不懂…
回到自己身上，我也会学着尽量以自己的能力做事，比如做义工，轮到我时我就在会场值守，留到最后关空调，因为我的内心有着服务他人的愿望，知道这是一个发展承担责任能力的机会。但是内心却又是多么需要被看见。我会矛盾，我的付出是在索取＂回报＂吗？
又比如我看见卫生间有他人掉落在垃圾桶外的纸，也会学着垫张纸去捡，这是五星级酒店并不觉得那么脏的卫生间，换做是普通街道里的卫生间，同样的情景我肯定下不去手。环境的不同，竟然会对同样的事情有些不同的态度，我这是不是在挑拣做事，而不是真心想服务？！
在日常，我太会被这个＂好＂带走了，如果我做了有人看见并夸赞，那我会更有动力；如果没有被看见，我会失落会放弃会逃离。有时是自己不喜欢不愿意去做的，为了那个好也会违背心意去做。有时已经站在那个＂好＂的站台上，被人质疑或是否定，就会迫不及待去解释去证明。
一个整晚，危娜老师都在帮助教和义工组的成员刻意练习，不被外在的别人的好或是不好给带走。
应老师说，大智慧的人都是不去解释不去争辩的，这是值得学习的！
一直以来都觉得自己不会思考，是个没脑子的人。今天很高兴自己能去思考，通过思考、通过学习、通过实践去探索！
NLP第四天书写主题： ＂好＂
NLP第四天书写主题： ＂好＂
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