北师大，神圣的教育殿堂，是中国高等师范教育的最高学府。很有幸，河南校长培训班在北师大昌平校区进行，我们来的当天入住在博士楼内，很激动，很仰慕，自己也感受感受博士生的生活。
我们住在2号学生公寓，双人间，地方很小，却设计的很合理。下午的阳光慷慨地洒在床上，温馨舒适，干净清爽。
迫不及待，冒着凛冽寒风，参观校园。学校楼宇宏伟，整齐对称，各楼之间有宽敞明亮的连廊，楼外用红色仿古风格装饰，给人庄严肃穆的感觉。主干道正中央是气势不凡的大广场，广场上有升旗台，西南侧则是高达十余米的“木铎金声——百年”的青铜木铎，是在校庆期间由数百位校友捐赠的。“木铎金声”集中反映了历代北师大人对“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”优良传统和“学为人师、行为世范”校训的追求实践。
其他还有诸多细节，不一一赘述。
仔细学习研修手册，压力挺大，又特别兴奋，因为这种研修针对性太强了，正是我特别特别需要的。为期两年的培训，最终达到的研究任务及目标：1.系统梳理办学实践，提炼办学思想；2.明确深入研究学校管理中的某一重要问题，在结业时形成研究论文；3.撰写学校改进方案。
第一天学习，上午第一场，是北师大熊晓琳教授讲的《音乐作品中的家国情怀》。熊教授一进教室，立刻让我们赏心悦目，高高盘起的发髻，合体夺目的玫红色小礼服，举止优雅，温婉高贵，整个气质与所讲课题是那么和谐统一。
熊教授是北京师范大学马克思主义学院副院长，教授，博士生导师，北京高教学会马克思主义原理研究会副会长，北京市高教学会研究生思想政治课理论课研究会副理事长，她曾经参加过全国思想政治教育理论课教师座谈会，接受习近平总书记的会见。
熊教授从培养什么人切入，明确何为“德”，即三个层次：明大德、守公德、严私德。接着推出讲座的目录，三大部分：1.前赴后继，浴血奋战；2.披荆斩棘，艰苦创业；3.风雨兼程，走向复兴。每一部分，又按照历史发展分成几个方面，每个方面在讲述历史事件时推出最有表现力的音乐作品，让我们欣赏、感受、体悟，近三个小时，我们居然赏析了19个音乐作品和小视频，熊教授的教学方法非常灵动，有的纯粹听，有的是互动，齐唱、领唱，有的则一笔带过。就这样，音乐完美地阐释了历史，我们仿佛听到了悲怆、压抑、挣扎、困苦的旧时代，到坚定、昂扬、坚韧、忘我的解放斗争，再走向活泼、深情、团结、自豪的新天地。音乐的力量是强大的，它自身充满着力量，又点燃着人民的斗志，是历代人民精神的凝聚，颂扬着中华民族崇高的理想信念和革命乐观精神。我们都在音乐中汲取着力量，全然忘记了时间的流逝。
熊教授的设计独辟蹊径，从音乐作品中提炼家国情怀，让人感受深，记得牢，情绪调动恰切，给我极大的启发：今后，我们也要从历史中挖掘故事，给学校更坚定的方向，给师生润物无声的精神力量。
下午是北师大教授袁桂林讲授《研究能力培养，如何选题》。袁教授很亲切，很家常，将深奥的理论辅以日常的事例，深入浅出，引人深思。
通过一天的培训，感悟很多。出来学习，最大的好处就是跳出繁杂的事务圈，跳出圈外看自己的学校；与其他优秀校长交流，在横向领域再次看自己的学校；接受抽象的拔高理论，让人慢慢消化，慢慢顿悟。如此，自己会有许多灵感，有更多样化的思考，一路奔跑，一路芳香。
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