一.感受
1.今天学习了孩子的脾气。孩子发脾气是因为他的沟通能力发展不完善。儿童不能把内心的真实想法用语言表达出来，所以就会发脾气，要么打人，扔东西来进行发泄。我们成人需要做的就是教会他们怎么去做，让他们用积极的方法来表达出来。
2.听到马老师说了一个小故事《戴手套的小螃蟹》很有意思，可以分享给身边的朋友以及班级的孩子们。让儿童有情绪后不要觉得可怕，先接纳，教会儿童正确发泄情绪的方法就好。
3.其实有时候我们成人需要学习儿童的这种幼稚。因为儿童心思单纯，没有任何杂念，只活在当下，这点值得我们去学习。
二.收获
1.儿童沟通能力不完善，我们成人要怎么去帮助:①行为展示，就是榜样的作用②告诉儿童你可以怎么样去做这件事才能更好处理③间接教，可以通过故事来帮助儿童解决。
2.当儿童情绪管控能力不足时:我们首先要接纳，然后同意儿童发脾气，告诉他，你现在心情不好，可以生气。最后倾听。拥抱儿童。
3.幼稚的理解，智力发展不成熟:儿童往往会说谎，偷窃，作弊。我们成人要做的是在说谎时让儿童把现实和想象区分清楚；在偷窃时不要去羞辱儿童，做饭平静交谈，让他把东西放回去；作弊可能是孩子的压力大，想办法帮助孩子去适当压力。
三.行动
前几天我花10元买了一包奶酪棒。由于疫情，物品放楼道口，在楼道口拿就可以。老二听说是吃的，很积极，就下去拿。老大在自己屋写作业。回来后。老二神神秘秘的把袋子撕开，对哥哥说，一包是4个，你两个，我两个。分好了啊！我也是不经意拿起袋子看了一眼，上面写着一包5个。然后我就问老二:这一包你确定是4个。他说:是的，是4个。我说:哦，那好吧！他可能是见我老看那个袋子，就趴我耳边轻轻说:妈妈。给你说吧，这一包是5个，我藏起来一个，剩4个了。正好哥哥两个，我两个。
我对他说:你是不是很喜欢吃这个奶酪棒？他说:嗯，特别喜欢。那5个我们两也分不好，我拿出来的那个想给你吃，我知道你肯定不吃。到最后也会给我，所以我就拿了3个。
这个案例和今天学习的智力发展不成熟中的说谎对号入座。当时没有刻意告诉孩子这种做法不对，说谎了，不诚实等。只是和他进行了交流，让他明白了事情的经过。
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