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阅读打卡第61天①读《做一个不再困惑的老师》

阅读打卡第61天①读《做一个不再困惑的老师》

作者: 英乐 | 来源:发表于2022-04-07 22:37 被阅读0次

    简书阅读打卡第3本书。

    今日阅读王维审老师的《做一个不再困惑的老师》正文第205~ 210页。

    读书摘抄:

    《教师培训还有多长的路要走》

    1.教师的培训是需要有针对性的:对青年教师,可以多一些方法、技能和行动方式的引领;对中年教师,可以多一些克服职业倦怠、二次成长、事业调整期心理等精神层面的引导;对即将退休的老教师,则可以多一些经验梳理与传承、站好最后一班岗等职业晚期的心里疏导。

    《教师成长的四个“追问”》

    1.追问一:你有没有把经典读透?

    苏霍姆林斯基说:“读书,读书,再读书,教师的教育素养就取决于此。要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考。”报告中的经典引用,教学中的理论阐释,无不要求我们要静得下心来,细细品读一些教育经典。引经据典,才能让你的言语厚重凝练,才能让你的教育生活不再肤浅粗糙。

    2.今天我们所说的读书,应该是一种摒弃了浮躁与功利的自觉行为,是为了让心灵在躁动的世俗中觅得一方清净的栖息地,而读书的最大作用是让心灵慢慢归于平静,生活却因平静而变得韵味十足。

    3.追问二:你能不能写得出文章?

    著名教育家叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”

    一个善于写作的教师,才有可能有深入地思考,也才有可能走得更远。这是一个教育写作造就榜样的时代。

    4.追问三:你是否耐得住寂寞?

    不管是读书还是写文章,都是一条寂寞之路,在热闹非凡的浮华之中,就不会有宁静致远的思考,更不可能写出精美的心情文字。我想,如果你打算在读与写之间行走,那么你就要有“开花给自己看”的淡然,有“孤独地酝酿”的坦然,有“甘于寂寞”的欣然。所以,对于教师来说,若要获得真正的成长,就必须有一个超然的心,拥有一个淡然的情怀。要坐得了冷板凳,耐得住繁华中的寂寞。

    5.追问四:你有没有关注过另一个平台?

    任何的成长都离不开平台。随着网络的发展,越来越多的平台为普通教师无偿地搭建,只要你愿意,你可以在这些网络的巨大平台上尽情展示你自己。教育在线、k12等教育网站已经成功推出了许多名师、大师。很多名师,也是因网络的推动而起步的。另一方面,网络给我们提供了与朱永新、魏书生、李镇西这样的大师级人物对话的可能,以及获得他们帮助的可能。如果你觉得这些都是功利的,那么,网络日记(博客)则是属于你自己的一片静谧天空,你可以在那里静静地写,温暖地交流,三五知己,谈天论地,则是另一番温馨和快乐。一个善于寻找适合自己发展平台的老师,其获得成长的机会会更多。

    6.生命是简单平实的,每一种成长都有自己的理由。但对于教师来说,成长绝对不是简单的技术改善,只有在个人底蕴上多下功夫,真正地成长才会有实现的可能。

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