更多的看见是光

今天来说说我在儿子启蒙上的一些想法和实践吧。

对孩子来说这是最好的时代，但也是最坏的时代。好在信息畅通，资源丰富。无论学什么都有大把的资源可以利用。坏在资源一多，质量就参差不齐，必须要自己去做比较和筛选，找到适合自己孩子的。

还好在物质生活丰富，不用为基本的吃穿发愁，不用为玩具发愁。想想我三四岁的时候，穿的是百家衣，吃的也就是农村的粗茶淡饭，肉也只能家里有客人或者过年过节吃。

玩具就更没有，有的只有爸爸给我用木头块和线穿起来的玩具。其他多数时间是在田间地头的泥巴堆里度过的。七岁上小学一年级以前就上了一年的乡村学前班。整个小学阶段都是一放学回家就扔了书包，满山遍野跑或者帮家里干农活。

兴趣班 补习班啥的从来没接触过。只有高二结束的暑假，爸爸让我在班主任老师那里提前学了高三数学。

而现在呢，儿子刚上幼儿园小班，又是公立幼儿园，几乎什么都不教。所以启蒙这事就落到了我身上了。

中文的亲子阅读从儿子一岁多开始，就一直在坚持。今年年初我都在焦虑英语启蒙。因为光是平时的单词轰炸，看绘本，听儿歌好像效果都不大。最近一两个月发现了线上英语启蒙课的系统化，准备着手开始坚持打卡。

我相信在以上几项启蒙方法的共同作用下，儿子的英文水平会越来越好。

数学思维启蒙也是我比较焦虑的。因为自己数学不好，不希望儿子也在这上面拖后腿。所以，早期的启蒙就尤为重要。也可以借助线上课，练习册，游戏等，让孩子越来越热爱数学。最近我就借助线上游戏类app 练习册等让儿子对数学产生的一些兴趣，并随时应用在生活中了。

以上三方面虽然都是学科类的大头，但感兴趣能让孩子拥有持续学习的内驱力，这点很重要。而学龄前就是培养兴趣的最佳时期。很多父母认为这是在超前学习，没有必要，到了那个年纪肯定就会了。

但我不这么认为，这个启蒙阶段肯定也有一些内容被提前学了，但大部分是在借助游戏  实验等等孩子感兴趣的事物来让孩子学习的。这本身就是孩子能接受的，是建立在了解孩子身心发展基础上的。而不是一味的填鸭式。

至于其他兴趣班，我更倾向于让孩子坚持一个体育类的项目，毕竟成功到最后拼的是体力。

而我也从对孩子无欲无求只求他健康，只求他拥有一个快乐的童年的育儿观里发生了一些变化。我的孩子不是天才，不是学霸。他只是个普通人。因为我和他爸是普通人，他大概率也是普通人。有了这样的预期后，在遇到问题时，我也就不那么焦虑了。

但该做的启蒙还是要做，该高质量陪伴时也要陪伴。因为让孩子更早的对世界有更多的看见，我想这也是他之后人生路上的光，照着他一路前行。