我叫韦向乐，人如其名，开心、快乐是我的常态。生活中我不仅自己开心，而且更愿意把这种幸福传递给他人。自2001年如愿以的踏上三尺讲台以来，我就暗暗下定决心，要让我的学生在快乐中学习，在幸福中成长。课堂上，我会时不时的来两句英语，让他们感到新奇，提高注意力，有时还会唱上几句，带着他们手舞足蹈起来——看着一张张花儿一样的笑脸，别提心里有多幸福。去年带着孩子观看了凯地城的一次英语课，更是让我心潮澎湃、激动不已。那是凯地城为了售房，特地请来的外国黑人老师，一节课教了12个数字，却游戏不断，花样翻新，特别是黑人老师的动作、表情等肢体语言极为丰富，很有感染力，不时逗得孩子们哈哈大笑，更重要的是孩子们在玩中学到了知识。我就在想“我们的课堂也这样该多好”。心中一直有个幸福的梦。直到今年9月份，第一次听说了“新教育”这个名字，并在校领导的组织下参观了白元二小，三山学校等先进新教育实验学校。富有浓郁书香气息的校园文化，琳琅满目的作品，丰富多彩的社团——我被浓浓的幸福感染着。突然间有一种似曾相识、如梦初醒的感觉，原来自己崇尚多年的幸福是有名字的，它叫“新教育”。
带着新教育的梦，我认真翻阅了朱永新先生的《新教育理念》，在网上查看了有关新教育的资料。认真理解他的核心理念：“过一种完整而幸福的教育生活”。教育本身就是生活，而又不是简单的生活，必须确保受教育的个体生命获得充分的成长，要让受教育者成为一个完整的自己。 “幸福”是一种美好感受，是一种积极心态,是一种快乐习惯,是一种价值追求。幸福感是一个人在物质、精神和心理上的需求得到满足时或逐步实现既定目标过程中内心积极而快乐的情感体验和自我超越的使命感。在新教育开展的这三个月里，幸福常常伴我左右。
一、晨诵，午读，暮省。
我们每天清晨和经典为伴，与诗歌共舞。在郎朗的读书声中开启美好的一天。晨诵的主要形式有：晨间诵诗、日常诵诗、生日赠诗和情景诵诗。我会根据具体情况采用不同的诵读。一般以日常诵诗为主，带领孩子们遨游于诗的海洋，体会意境的美好和情感的真挚。也会根据不同的节日或节气，诵读一些相关的诗篇，比如：中秋节的《静夜思》、《水调歌头·明月几时有》，重阳节的《九月九日忆山东兄弟》，大雪节气的《江雪》、《青松》、《沁园春·雪》等，偶尔也会给孩子们送上一首生日诗。一首真挚而并不优美的诗，一个深情而又亲切的拥抱，幸福就这样悄悄降临了。
午读唤醒生命的美好与神奇。午读主要有师生共读和自主阅读两种。到目前为止我班共同阅读了《尼尔斯企鹅历险记》《鲁滨孙漂流记》，《斗牛》、《老人与海》四本书，为了提高阅读的质量，我会把整本书阅读的方法交给学生。按照阅读导读课、阅读推进课、阅读分享课的步骤循序渐进引导孩子们读书，比如在阅读《尼尔斯骑鹅历险记》这本书时，导读课上，我会让孩子们看它的封皮，了解作者及相关信息，知道这本书是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，通过目录、书中的图片、引发学生猜想尼尔斯还去过哪些地方？有什么离奇的经历呢？激发学生阅读的兴趣。推进课上，我总是鼓励学生讲述看过的内容，师生共同解决不理解的词语、句子，探索阅读方法，提高继续阅读的兴趣。分享课上，创造愉悦的氛围，让孩子们快速进入情景，从不同层面叙述自己的感悟、收获。学习尼尔斯善良、勇敢的精神品质。
如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么暮省就是站在自己的肩膀上攀升。三个月来，我和我班的孩子们约定共读共写，共同提高。刚开始，孩子们处于应付的心理，一篇日记两三行，凑够数就行。为了提高写作质量，我和学生们定于每周五下午互相检查日记。并根据情况作出相应的评价。以小组加分的机制加以鼓励。慢慢的孩子们的描写生动了，内容丰富了。
二、认真组织召开家长会。
学生良好习惯的养成离不开家长的大力支持，共读共写更需要家长的密切配合，为了督促孩子们的读书、暮省习惯，我鼓励每天家长发读书图片到班级群，每周派人轮流记录，但效果甚微，只有两三个人能坚持，询问原因，问题重重。看到这样的情况，我心急如焚。觉得召开家长会势在必行，它关系到新教育的顺利开展。于是我精心准备，用心策划。一场以“新教育”为主题的家长会在六二班成功召开，家长们聆听新教育的理念，感受新教育的幸福，个个眉开眼笑，侃侃而谈。都承诺认真督促孩子读书、用心陪伴孩子成长！其实这次家长会有六人没到场，我发微信通知下周抽时间到校补开家长会。在我的紧紧追问下，一个一个都来了。我这样做，其一是让家长重视孩子的陪伴，做孩子的榜样，其二是让家长了解当前教育形式，不落伍。其三是让家长知道我做事的力度，坚决推进新教育，决不允许有漏网之鱼！家长必须紧密配合。毕竟好的开端是成功的一办。
三、以人为本，打造秘密幸福基地。
家长会的成功召开，为新教育的实施打下了坚实的基础。班里读书的孩子多了起来，家长们也活跃起来，我趁势组建了以闫晗爸爸为组长的家长委员会。为了提高班级的向心力、凝聚力，锻炼孩子们的 想象力、动手能力、团结协作能力，亲情共建能力，我决定让老师、学生、家长共同缔造六二班的完美教室。从确立班名、班徽、班训、班诗、班歌，老师、学生、家长全程参与。那一个个眼神，一回回创作，一次次创新、一个个微笑都记录了我们成长的足迹，幸福的时刻。 我们班的班名是“向阳花”。向阳花是向往光明之花，象征着健康、快乐、活力，追求积极的人生，永远有积极的心态。我们的班级口号是“葵花朵朵向太阳，团结奋进最向上”，班训“我自信我出色 我努力 我成功”，班主任寄语“开最美丽的花 结最丰硕的果”。有时直接得到的东西并不珍惜，反而自己辛苦做出来的更为珍贵，更有味道。它虽然慢了点儿，不完美点儿，但那也是我们的心血，我们的情感历程，我们的幸福密码！在新教育的路上，我始终不敢忘记蛋从外打是烂蛋，而从内打就是生命的道理，始终牢记以学生为本的主旋律，我们只做插曲，让孩子们如鲜花般悄然绽放。
四、开展特色课程
随着对新教育的进一步理解，我班尝试着开展了节气课程、节日课程。在大雪节气，我教孩子们认识二十四节气，并知道大雪到来意味着天气更冷了，雪下得几率更大了。要注意防寒保暖，最后还朗诵了几首有关雪的古诗词。12月4日《国家宪法日》，12月13日《南京大屠杀公祭日》，我都提前认真组织课件，和相关的资料，供同学们学习、感悟，培养强烈的爱国主义精神。每次活动结束后，孩子们都主动以画手抄报或写观后感等形式表达内心的情感。在学习课程的过程中，让学生学会热爱生活、热爱生命，成为具有德行、审美、情感、智慧和能力的人。
五、聆听窗外声音
有时我们总是埋怨孩子书呆子，傻，其实主要是我们没有给与他们见识外面的机会，聆听到窗外的声音。自上次家长会以来，我和家长们真心沟通，精心策划，我会提前一周通知其本人，然后就上课的内容进行交流、筛选，必要时还要做好家长的助理，做课件、充当演员等角色。结合我班的实际情况，12月13日（上周四）迎来了我班的第一位家长进课堂。他就是模范家长的代表---闫晗爸爸。在课堂上，他激情导入，循循善诱，孩子们很快进入情景，春、夏、秋、冬四季的特点，标志性的词语，再联系到自己的妈妈，就这样在闫晗爸爸的帮助下，孩子们创作了自己的第一首诗，并且知道了诗来源于生活，生活中的词汇、景物、动作——就像一颗颗珍珠，只要我们用心编织，就成了一首优美的诗。趁着那股热劲儿，闫晗爸爸又鼓励孩子们创作我班（向阳花班）的班诗。那幸福感、成就感洋溢在他们稚嫩的脸上，像花一般灿烂。
一花独放不是春，百花齐放春满园。自新教育开展以来，我时时被水寨小学积极上进的教师团队所感动！于校长的高瞻远虑，以身作则，第一个写起了教师随笔。所有人初次美篇的制作体验，教育随笔的真情撰写，新教育叙事的成功坚持，无不让人钦佩、感动。忘不了办公室里老师们对新教育的理解、体会、交流。杨火霞老师说：“让孩子们周日回家从选菜到买菜再到做菜进而写出体会，这就是新教育”。真是一石激起千层浪！真是个用心的老师！上大雪节气课程那天，由于班班通没网，焦急之下到临班看看情况，却意外发现五一班王淑贤老师没用班班通，黑板上写着“大雪”两个字。再来看看五三班，武辉锋老师正在播放着大雪节气的课件，详细的讲解着。一问才知道是前一天晚上熬夜制作出来的。原以为自己很超前，却不知道她们已经行动了。我被一种积极向上的幸福感包围着，久久不能平静。
人们都说一人走得快，众人走得远。相信在于校长的正确领导下，在水寨小学全体教师的共同努力下，新教育的种子定会在水小生根发芽，开花结果。让老师与学生过上一种完整幸福的教育生活。
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