最近一段时间进入了期末复习的阶段，我和我的孩子们也同时进入了：“做卷子—改卷子—评卷子—补卷子，再做卷子—改卷子—评卷子—补卷子”这样的循环模式，原以为经过这样的复习模式，孩子们对知识的掌握应该走有了一定的熟悉程度，但和我想的恰恰相反，一张卷子足以证明我的想法是错的，我的暴脾气就真的上来了，想不通如此简单的基础知识他们错的却是错五花八门的。
简简单单的知识点好些人会出错，平时你问他们听懂没，他们说听懂了，可是一到做卷子的时候就犯糊涂，我平时让他们把基础知识点也是抄了很多遍，也背了很多遍，奈何他们到做题的时候不会用，不会把知识系统化，只会死搬硬套的用公式和概念。说句不好听的，他们把知识学死了，不会动脑筋，稍微拐点弯的题，他们就不会做了，就好比，他们只会走平坦的大路，如果路上有个小石头，他们就停止了，走不动了，所以考出来的成绩不太理想。
看完学生考试的卷子，我也反思了一下，想能不能用其它的方法让孩子们让孩子们把所学知识系统化，并且能牢牢记住。和同头班级的老师一商量，决定让孩子们自己把卷子上的关于基础知识的题，一道一道讲给组长听，而组长之间要提前互相讲，我想通过他们自己讲来达到知识的真正掌握。这两天教室里学习的气氛高涨，每一个人俨然都成了小老师，给组长讲的时候是头头是道。看着他们开心的脸庞，我的心里也跟着开朗起来，比起前两天爱生气的自己，现在要好受的多。
今天，我们进行了一次模拟测试，结果让我大吃一惊，一些原来对基础知识掌握比较混淆的学生，这次的成绩有了明显的提升，我们他们，他们也说不出个所以然，我知道，是我的方法凑效了，只有让他们经历过，他们才会记忆深刻。以前总是我讲他们听，事实上他们是似懂非懂，不懂装懂，结果肯定不如意。
这次，换个角度思考问题，解放的不仅仅是我，还有我的孩子们，他们从中尝到了甜头，当然会觉得这样的方法很好，所以在这个过程中还是很享受当小老师的这个角色的。从这件事看来，换个角度思考问题，你会得到不一样的效果，也会有不同的结果，更会有意外的惊喜，因此，在以后的教学中我应该多思考，多总结，从不同的方面思考问题，这样，我的工作会越来越顺手的。
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