换个角度，换个结果

陶行知先生，在中国的教育界几乎无人不知。陶行知1891年10月18日在安徽省歙县西乡黄潭源村出生，1946年7月25日因患脑溢血在上海逝世，享年55岁。虽然陶公英年早逝，但他的故事却在教育界广为流传！

今天，我想和大家分享两个比较著名的教育故事：

　　有一次，一位朋友的夫人来看陶行知，说她的孩子把一块新买的金表拆坏了，她非常生气，狠狠地揍了孩子一顿。陶行知听了，连连摇头说：“哎呀，你打掉了一个‘爱迪生’。”接着，他又亲自到朋友家里，把那个小孩请出来，带他到修表店去看师傅修表。他们站在修表师傅身边，看着他把表拆开，把零件一个个浸在药水里。又看着他一个个装起来，再给机器加上油。用了一个多小时，花了一元六角钱修理费。陶行知深有感触地说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费。在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样‘爱迪生’才不会被赶走和打跑。”

　　有一天，陶行知看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。陶行知简单地了解了一下情况回到办公室，见男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给这个学生，说：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行如又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶行知遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”

　　看似简简单单的两件小事，但我们的大多数老师和家长都不能做到。遇见这种问题，我们大多数时候是再想孩子灌输一种压迫和恐惧式的思想和消极情绪，可惜的是有很多有思想、有想法的孩子就是被这样扼杀在萌芽状态的！更可悲的是，他在教育下一代的时候，同样会将这种消极的思想和负面情绪一股脑灌输给下一代，形成恶性循环！

陶公的“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”的理论，在他的实际生活中体现的很是广泛！他也善于从不同的角度对学生进行施教，角度新颖，效果显著，给学生带来了不同的思考！

教育学生是大事，教育无小事。批评也好，表扬也好，如果能让孩子从心底认可，心灵受到触动，唤醒向上、向善的意识，那么我们的教育就是最大的成功！

换个角度，事情会有另一番转机；换个结果，你也会因此不一样！