金秋九月秋意浓，满城桂花香，实小教研活动展芳菲 ———五莲

  金色的秋风吹熟了金色的果实，金色的麦穗曳醒了金色的记忆。金色的麦田上，实小人默默的耕耘着、奉献着。

一、教研工作会议，部署新学期教研教学工作

金秋九月秋意浓，满城桂花香，实小教研活动展芳菲 ———五莲县实验小学语文教研简报

    9月17日下午，我校全体级部主任和教研组长参加了新学期的第一次教研活动会议。本次会议由王有鹏主任主持，会议有五项日程：

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      宣读本学期计划。王有鹏主任指出：我们以县教研计划为主导，本学期的教学目标是：抓常规；进一步推进思维课堂；精细作业布置。仲双和刘祥波老师分别从语文和数学学科进行了详细的分工和部署。

      落实半日教研。以半日教研为平台，以教研组建设为基本点，以“深度学习”为突破口，探索实施思维课堂的有效途径。坚持教研活动“四定一公示”制度、过程监控制度、细化备课流程，扎实开展教研活动。

      进一步落实思维课堂达标。根据县教育局思维课堂实施意见，立足我校教学实际，引领我校教师进一步推进思维课堂建设。各科分工部署按计划过关达标。

      细化备课。为进一步提高教学质量，提升教师素养，我校进行分学科集体备课和单人备课。集体备课遵循“主备人初备—集体研讨—主备人整合—个人修订”的备课流程。并对每个教研组进行量化评比。

      范校长对本学期工作部署做进一步总结和强调。

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  二、主题作业展览，推进作业教学改革

    为推进作业教学改革，促进学科融合，培养学生研究精神，9月20日下午，在学校博雅讲堂开展主题研究作业成果展示活动。

    本次活动先由各班进行主题研究作业和日记本展示比赛，以班级为单位将学生比赛情况汇总，然后每班各选取20份优秀作业进行级部展览。最后在学校博雅讲堂进行全校展示。

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    主题研究作业是推动学生深度学习的有效方法，激发学生做研究，想研究的兴趣。

三、思维课堂达标，引发深度学习的思考

      为推动思维课堂建设，落实“问题探究式”思维课堂教学，有效提高教育教学质量。根据学校教学工作计划，实验小学本学期继续开展“思维课堂”达标考核活动。

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        在思维课堂过关展示活动中，老师们认真备课，精心设计优质问题，引发学生思维碰撞。学生在小组合作中学会了分工，能找到自己在研究小组中的定位，他们的研究很有深度。

  四、半日教研，积极探讨“问题探究式”思维课堂教学

    9月20日，我校语文半日教研活动在未来教室举行。全校语文教师以及教导处的王主任、仲老师全程参加了此次活动。

    活动开始，由王明娟老师给大家展示了精彩的课例《唯一的听众》，王老师抛出主问题，抓住文中两条主线，采用了小组合作学习的形式，借助表格等直观又灵活多样的方式，引导学生理解文本，进行深度思维训练。

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    接下来，王有鹏主任总结了前阶段语文研究的情况，并表示将接力棒交给仲双老师，由她引领大家一起搞好语文学科的研究。

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第二项议程是评课议课。老师们以年级组为单位进行思维碰撞，然后推选代表汇总大家的意见进行发言。老师们听课认真，积极评课议课，对本次展示的课例提出了中肯的意见和建议。

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最后，仲双老师为我们详细解读了思维课堂优质问题的发生和设计。解读深入浅出，直指问题所在，让我们对优质问题有了深刻的认识。打铁还须趁热，活动还要求每个人现场提出本册教材的一个优质问题，有所思必有所得，老师们根据所学、所思、所感、所悟，融会贯通，下笔洋洋洒洒、胸有成竹。

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  本次活动扎实有效，进一步深化了思维课堂研究，达到了提高课堂效率、推进思维课堂和深度学习的目的，给新学期语文教学起到了良好示范、引领作用。

  五、主题开放教学暨主题作业展示活动

  为传承中华民族的传统文化，深化课堂改革，推进主题开放教学，学校以中秋节为契机，开发了以“中秋月，团圆情”为主题的节日课程。9月27日，日照市教育科学研究中心副主任李军一行3人来到我校，现场指导“主题开放教学与作业”主题研究，县教研室主任陈常刚、副主任杨建英陪同调研。

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  解燕燕老师执教的《知明月，赏诗词》，引导学生深入了解中国传统节日所蕴涵的文化内涵，感受古今中秋月圆情，激发了学生赏析诗词的热情。通过 本次活动，集中展示了我校主题开放教学和主题开放作业实践成果。

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      潮平两岸阔，风正一帆悬。今后，我们还将继续在深化作业改革的道路上扬帆远航，引领孩子们快乐驶向梦想的彼岸。