一颗期待成长的种子
梦想已随着琐碎的生活和工作渐渐失去激情。是谁唤醒了我？
走进这个平台，是我自己迫切的需要，但最初介绍我走进喜阅2019公益活动QQ群的，是我的师范同学陈娟。或许是我以前不大了解新教育，自己的同学在新教育里做得有声有色是看了喜喜的《说写手帐》才知道的，看了目录才知她是《说写手帐》的编撰者，难怪前年天天在QQ动态里她晒的是小萤火虫们的作品，每天晒得乐此不彼。聆听了几次优秀种子教师讲座后，我才知道她那股干劲从何而来。的确，在这个优秀的群体里，甘于平庸的我都受到了极大的感染，我想在这里学习他人的优秀经验，不仅自己的说写能力提高，更能教好我的孩子们，培养孩子的阅读兴趣，让孩子的童年与书香为伴。
坚守是一种力量，坚持是一种精神。希望自己也能用心去生活，用心地去阅读，用心去记录，有记录才会有反思，有反思才会有进步，希望自己在这样的群体里，快速成长。
我一直处于徘徊期，是个懒散的人，在喜阅公益群里看了那么多的说写作文，总认为自己说写理论知识不够丰富，一直在班里都没实践，确实感到羞愧。看到万老师萤火虫班的孩子多幸福啊，快乐地阅读，快乐地学习，师生之间打成一片，老师和家长之间亲密合作，家长为了孩子鼎力相助，一切是那么的和谐。我开始行动了，我首先在网上购买了三本书：《新教育晨诵》、《经典绘本阅读与创意教学》、《让孩子踏上阅读快车道》。这两天我正在看韩兴娥的这本书，韩老师真可谓神人，“两周教完一本教材”，她的“课内海量阅读教学，做得细、做得准、做得实，方法看似简单其实大巧若拙，为老师和家长们提供了一整套看得见、摸得着的阅读指导法”。我觉得低年级的语文老师看了这本书应该都有收获，很多方法值得借鉴。
看到很多老师都说在新网师里学到很多，我上网了解了一下，加入了新网师的公众号，提交了申请表，希望自己2019年春季能被录取。说实在话，从没写过三千字的文章，为了交三千字的阅读史，真是绞尽脑汁。这些时天天在新网师上看老师们的打卡作业，觉得他们是充实的幸福的，真心希望自己能成为新网师的一员。
寒假好好阅读，开学了在班上大力推广阅读，注重说写训练，这是现在在我脑子里的想法。
我想做一个有幸福感的教师，所以来到了这个平台。虽然我行动晚了点，但我开始了，我想只要坚持下去，一定能收获美好。
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