幸运儿与不幸
战船上，一个第一次上船的士兵，因为遭遇风浪，而惊慌失措——大喊大叫！
他的“害怕情绪”——直接感染到周围很多士兵的情绪。
校官是个老海员——他告诉长官，他有办法让士兵安静下来…
他直接命人把他绑了起来拖着绳子，直接扔进了海里。起初那名士兵也是喊叫“救命”…
当他不再叫了——校官把海里的他，捞了起来…
刚刚还惊慌失措的士兵，此时待在甲板的一角，倒安静、坦然。
校官解释——“他”已经经历过“掉在海里的绝望与恐惧”了。此时甲板上虽然依然摇摇晃晃，时有风浪。
但是相对于他在海里时，面对的绝望与恐惧。此时他的内心，是有“安全感”的！
这类似于“老师们平时提及的挫折教育”——那些总是成绩优异，学习过程中没有遇到过“翻船”与挫折的孩子——看似，很棒…
但是这样的优等生——哪怕有一次考试不理想。学习旅途遇到失败与挫折…
他们/她们都极易做出“不理智”的举动——因为他们/她们的内在，没有生成过“抗挫折”的能力与培养…
所以这样的“幸运儿”——一次小失败，都可能是致命的！
而那些总是在挫折中前行的孩子——毕竟内心已经“皮糙肉厚”了。哪怕经常遇到失败与挫折的场景，她们/他们却能够很好地复原，再次向前！
在遇见的文案里提出“心理自慰”的观点——内心相信“自己是幸运的”，哪怕身处不幸时，她们/他们却可以依靠内心的信仰与相信——相信自己是幸运的…
虽然有遇到不幸的时候，但是与那些不幸的人儿比。自己幸运多了…
内在怀着“正面的力量与信念”——在前行中，却能够更多地遇见“幸运”…
毕竟生活是面镜子——一个总是对着它，“乐呵的人”，生活是会回报给她/他幸福与快乐的收获的！
许璟
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