有效的卓有成效的课堂，等于有秩序的外部环境加积极的学习期望。让学生在教师不在时自觉学习。拓展，高效能教师要对所有学生抱有积极期望，心理学依据，罗森塔尔效应，现在教师对学生的积极期望不够，不敢放手，让学生去做去想去说，更多是控制，控制学生思维，剥夺学生发言思考的时间，抢夺学生体验时间，从而使学生越学越不会学，越学越厌学，老师还老是抱怨，我不是都说了一遍了吗？这个问题我都讲了好几遍了，学生被控制就像木偶，更无从谈起自主合作探究了，学习中的快乐成功体验更无从谈起，忽然想起一句广告语，给我一个舞台，我给你一个惊喜。相信学生，让学生感到老师积极的期望，让学生在小梯度大密度的成功体验中逐渐成长，正因为学生还不会学习，不会表达，才需要老师不断地教他们学习，让他们表达，而不是怕学生说错，就不让学生说。
有效的卓有成效的课堂，等于有秩序的外部环境加积极的学习期望。让学生在教师不在时自觉学习。拓展，高效能教师要对所有学...
高效能教师的三大特质 一、对学生的成功抱有积极的期待。 二、是一位杰出的课堂管理者。 三、知道如何为学生掌握知识而...
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本文标题：读书笔记20180109
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