一、课前准备
1.出示课前准备要求：
今天2:40-3:00，是我们美术课《花式“点心”》。请同学们准备好粘土和制作工具。
2.连麦学生。
（我们的线上教学经验分享还是有效的，高老师课堂上使用了小木棍，今天的屏幕与往日有所不同哟！是个学习力很强的老师哟！）
二、教学过程
1.课前欣赏上期作品。
（这些作品都是上一期学生们的优秀作品，让展出作品的孩子看到了觉得有成就感，同时令没有展览的学生感受到榜样就在身边。类似的优秀作业、优秀作文的展评都是很重意义的。）
2.粘土揉搓成小球团的指导。
（图片展示“团——搓——拉——压”动作。老师其中安慰学生，如果没有粘土，我们可以用卡纸等其他材料来创意制作。）
3.使用粘土制作作品过程中，怎样能使作品变得更加漂亮呢？还知道哪些方法？
（接、叠的手法的出示，以及手法技巧的指导。）
4.进入点心的世界。看图片，了解点心“月饼”和我们的传统节日“中秋节”以及“粽子”、“汤圆”这些点心。
（教师对传统节日的习俗进行了讲解，让孩子们在学习美术的同时，对中国的传统文化也有所了解。）
5.了解生活中的一些西式点心。
（好看的造型，漂亮的颜色，让人看得眼花缭乱，有点垂涎三尺了。学生也在发表评论：我都看得馋了！这些点心的出示，充分唤起了学生的生活经验，为下一步的制作提供了素材。）
6.制作口决的出示：先做点心后加花，颜色深浅要配搭。搓捏团压揉粘划，与众不同顶呱呱。
（像这样的口决适合一年级的孩子们，读起来朗朗上口，十分容易达到说唱的效果，又潜移默化中强化了制作的过程。）
7.出示两幅作品，对比：哪个更漂亮，为什么？
（第二幅作品的装饰更丰富，看上去搭配的更好看。）
8.找一找作品中的不同，教师提炼制作时的不同方法。
（方法一：装饰图案相同，基本形不同。方法二：基本形相同，装饰图案不同）
9.播放小视频，感受制作的过程。
10.布置作业，用粘土制作花式“点心”，并给自己的“点心”取个好听的名字。同时，出示评价标准：（1）造型与众不同；（2）色彩鲜艳丰富。
（教师还出示各种图片，供学生自由参考，评价标准的出示更让学生明白努力的方向。）
11.没有粘土的用彩纸拼贴，还可以用绘画的形式来表达。
（多样的选材，多样的表达方式，注定美术作品一定是丰富多样的。）
12.播放下课铃声，结束本节课。
三、我的思考与建议
1.从中国的传统点心，到琳琅满目的西式点心，这些图片的出示充分唤起了学生们已有的生活经验，再来进行手工制作时自然是水到渠成。如果再能创设一个情境，那就更能激发学生的创作热情了。例如：元旦节马上就要到了，我们学校要召开师生联欢会呢！现在特别需要邀请十位优秀的糕点师进行为大家制作点心，请你设计一款漂亮的点心参赛吧，看看谁能成为当天的点心师呢？
2.高老师的学习力很强，线上教学经验交流中提到的“小木棍”、“上课铃声”都有使用。如果能与师生同屏，现场演示制作的过程，那就更加吸引学生的注意力了。
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