反思总结报告

时光荏苒,白驹过隙,转眼间工作第三年就要毕业,读研就要毕业接近尾声了，自己的第一个聘期正好结束。正好借着读研实践档案袋的机会，认真的反思一下自己这三年来的工作、学习和生活，就当是对自己的交代，顺便也算是完成作业了。

记得学院一位已故的教授说过，没有逻辑的人不要读研，当时知道是狷狂直言，如今却是知道，逻辑思维的缺陷在读研尤其是文章写作中是一个致命的缺陷，不过总是要尝试着条理一些的，那么就分为工作和学习两大部分吧，至于生活暂且不提。

一 工作

除了违约到企业单位的人，大概没有人比我这三年的经历更有意思，在工作的三年里，我完成了免费师范生到农村支教两年的义务，分别到青岛市黄岛区海青镇中心小学和菏泽曹县第一初级中学支教；在工作的三年里，我教学的对象从高中转变为小学，又从小学转变为初中，然后回归高中，有着丰富的教学体验；在工作的三年里，我的工作地点从相对发达的青岛到师资薄弱的农村，给了我大量的素材，让我有机会对教育有了更多的思考，对生活有了更多的领悟，若有所得，很多事情或有意识或无意识的储存在我的脑海里。

毕业后，我有幸来到青岛市第十七中学任教。虽然现在十七中在青岛并不是第一流的学校，但是十七有着辉煌的过去，悠久的历史，十七中是青岛市最早的省级规范化学校，十七的“没落”很大程度上不是十七的没落，而是政府政策的失误，在打造一所的名校的时候，青岛市区的学校无意中成为了牺牲品，然后十七中逐渐在竞争积累的今天重新找到了自己新的特色，并将于今年十月份迎来她的六十华诞。十七中的美术教育成果斐然，每年考入中央美院、清华美院的学生总数都在三十以上，并且每年都会举办十七中美术生画展。

工作的第一年，自己略显青涩，在工作岗位上的表现差强人意。在自己踏入工作岗位的那一刻，并没有成为一名职业人的觉悟，在工作的第一年里，也没有很顺利的完成这个调整。更多的时候还是把自己当做一名学生，这个在第二年的学期之初书记曾经和我的谈话中可以看出。最近看已故的国学大师季羡林的专访，季老说人要自知， 不自满，季老说我没有多厉害，只不过把自己喜欢做的事情做好了，季老成就如此尚且如此自谦，总以为自己不如别人，何况我等平庸之辈呢？

自己是作为校园电视台专职教师参加工作的，主要负责校园电视台工作。但是工作的第一年，由于没有详细的计划，更多的是凭着自己喜好做事情，更多的放到本不属于自己的学校电脑的维护上了，与我入职之初，学校电视台并没有什么大的进展。除了校园网络直播之外没有什么突出的工作成绩。从最初看到那么昂贵的设备被闲置，到最后的习以为常，其背后是自己工作激情的退化。

校园直播系统的设计，解决了学校多功能厅作为不够，无法容纳大型活动讲话的缺陷。本着技术改变生活，促进教育的原则，我设计了校园直播系统。这样学校家长会和普法宣传讲座等就可以在演播室进行，学生们在教室，提高了效率和效果。校园直播系统采用校园局域网，将视频信号经过采集传输到各班的大屏幕上，解决了学校闭路电视系统故障的难题，同时显著的提高了显示效果。

除了校园电视台，我还负责学校的摄录编工作。学校教育教学事务的摄影工作，以及学校高级教师示范课、中级教师展评课等录像诊断课。摄影是不定期的，随时有需求，而录像时间则相对固定。在工作中我通过不断努力提高了自己的摄影业务水平，录像业务则要录像克制光盘，并且及时把光盘分发给老师。由于学校教研处要通过视频诊断教学，所以光盘其实并不是很好的方式。所以在当时乃至后来支教的日子里，我都在思考如何通过技术手段提高自己和单位的工作效率。解决的办法就是校园网络电视台，通过校园网络电视台，录制视频之后可以把视频上传到网络电视台，教师在评课的时候将会更加方便，而且可以在特定的时间点添加评论，使得教育评论更加具有针对性。
同时考虑到学校照片分发工作比较繁重，我开发出了青岛十七中图片分发系统，支持将照片备份至百度云并且上传到学校的服务器，教师们通过标签选择和自己相关的照片下载，并且集成了圈人功能。这样就避免了通过u盘拷贝照片的繁琐和病毒的传播，设置可以直接将照片上传到指定教师和班级的服务器账号。
同时将手机到的照片和视频整理，形成有形的档案，促进了学校的档案建设。
还考虑到除了每个班级具有FTP账号，每个班级也应该有自己的FTP账号。
开发出青岛十七中工资查询系统，使得教师可以更加方便的进行工资查询，但是目前存在的问题是因为自己原因导致的数据更新缓慢。但是这促进了学校人事工作的信息化进程，提高了工作效率。得到了学校领导的认可。
工作的第二学期，原本市电教馆要借调自己帮忙，但是考虑到无法教课就无法评职称拒绝了电教馆的邀请，现在想来各有利弊，不过当时没有认识清楚的是，当时需要做的其实只是点头，至于其余的问题是对方需要考虑的。

工作的第二年，考虑到免费师范生协议中需要支教两年的要求，自己主动提出到农村支教，这是青岛市自08年启动的城乡教师交流计划，促进教师均衡和农村地区教育发展。自己被分配到了黄岛区海青镇中心小学支教，在这里我担任了两个学期四个班级的信息，和一个学习三年级的数学教师。自己支教开始考虑到自己是高中教师，在教育小学生的时候还是比较有心理压力的。恰巧读研工作开始，认真学习教育学教育心理学的内容，并且积极钻研小学数学教材，研究小学三年级学生的认知特点，取得了良好的成绩，在支教结束被评为优秀支教教师。

在农村支教的第一年，我深刻的认识到了城乡教育的差异。在教育经费，师资力量和学生的水平上均有着巨大的差异。该校师资老龄化严重，50岁以上的老师占了该校教师的百分之七十以上，年轻的老师一律像我一样担任着不是自己专业的科目，年轻音乐美术老师教语文数学在农村在这里是十分正常的。

工作的第三年，省里提出了“志愿革命老区”的政策，青岛等四座相对发达的城市对口援建菏泽、济宁、枣庄等城市，这个政策从2013年一直持续到2020年，为期七年。于是我有幸成为青岛拍出到菏泽的110余名教师总的一员，于2013年9月到达曹县，开始了自己的支教生活。

我的支教单位是曹县第一初级中学，这是一所按照省级规范化标准建设的仅启用两年的新学校，由原青岛市四方区对口援建。这所学校的硬件是菏泽地区最好的，师资是一部分是从曹县抽调的优秀教师，一部分是新毕业的大学生，平均年龄相对较低，这为这所新兴的学校注入了无穷的活力，这是与海青中心小学完全不同的。
在一初我担任八个班级的信息技术教学工作。由于信息组人员相对充足，所以我的摄录编能力在这里并没有被用到。所以我只要老老实实的担任我信息技术教师的职责就好了。

在曹县一初支教期间我继续读研，并且积极的参与到曹县一初的教育教学活动。在这里无论是天天公开课还是听评课活动都给我带来了巨大的启发，在这里我真正的感受到了教育教学的热情，教研的动力，我被曹县一初这个神奇的地方所深深的感染者，办公室的同事们都和年轻和善，他们讲在我的记忆里占有重要的位置。

在曹县一初我收获良多，在一初我真正的完成了从一个学生到工作人员，从一个师范生到一名人民教师的蜕化，感谢一初。和一群年龄相似的年轻人一起，我们讨论学生，讨论教学，讨论教材，研究教法，臧否时事，激扬文字，指点江山；我们分享生活的酸甜苦乐，探讨感情的困惑，分享着忧愁与快乐，我喜欢一初，这个充满着人情味的地方。

二 学习

学习并不是一个静止的概念，越是先进的地方对学习的理解越是深刻。很庆幸自己能够到青岛工作，无论是青岛市教育局还是我工作的单位青岛十七中，都十分重视教师的在职学习与继续教育。在职培训也是员工的福利之一，是教师学习进步的重要途径。青岛市教育局从入职开始新教师培训，一直到入职后的师徒帮带，城乡教师交流等，为教师们提供了丰富的学习机会；我们单位每年会有骨干教师高端培训计划，每三年一个周期，去年是北师大，从今年开始换成了华东师大，也许两年后就是我的母校东北师范大学了。

自己工作后的学习主要分为三部分，单位培训、在职读研以及基于兴趣的自主学习，作为免费师范生自己很庆幸自己有在职读研的机会，同时也很惭愧自己没有充分的利用好这次宝贵的机会。“我们终究变成了自己的讨厌的人”这是句很有意思的话，自己身上似乎有学生时代不喜欢的教师的影子，同时自己成为了学生的时候，却发现自己跟自己那些调皮的学生一样，学习没有自主性，没有计划性，没有系统性，作业不按时完成，考试不认真等，这不能不说是一种讽刺了；而且我们所不珍惜的在职读研却是很多人羡慕的读研机会，这里面可以反思的东西就很多了。

自己从入职时就相信技术带来改变，相信技术会促进教育，通过提高教育教学的效率，为此我不断坚持着程序设计的学习。尽管自己大学时代答应过很多人要开发这样那样的系统，但是最终都无疾而终了，其实也就是失约了，现在想来是遗憾的很是事情。记得去北师大培训的时候我们的副校长说，工作以后再也没有学习的状态了，看很多老教师听课都不怎么认真的，其实自己又何尝不是呢？自己学习全凭兴趣和习惯，没有一个良好的学习习惯，没有系统的学习，现在想来真是好笑，不过古人云朝闻道，夕死可矣，索性意识到的并不太晚。

关于研究生论文，其实是自己工作以来的思考，其实已经相当成熟的，不过落笔的时候就不知道从何下手了，而且通过《多媒体与网络技术课程》以及文献搜索发现自己的论文其实独创性很少，商业应用已经成熟无比，纯软件的、软硬结合的应用非常多。而且自己从2012年开始构思，一直到现在都没有成型，原因是没有严格按照研究计划进行，同时对于论文不够重视，才有今日之结局。所以无论做什么事，总是要完成的，与其到了期限完成，不如一开始全力以赴，给自己完善进步的空间。

工作期间，对微信和云平台的发展比较关注，定期阅读《教育信息化》《信息技术教育》等杂志，了解理论前沿和技术动态。基于微信平台开发了工资查询系统，通过学习微信开发技术开发出了工资查询的微信版本，同时业余时间将微信二次开发作为副业。青岛市教育局对于各个学校教育微博的建设比较重视，而微信建设方面目前已经有三家学校必将成为趋势。教育云的发展也为我们教育技术专业的毕业生提供了良好的就业机会，前景广阔。

微信兴起于2011年，目前在商业领域的应用已经十分广泛，然而在教育领域应用比较少，没有成熟的理论和范式，基于微信的家校交互平台、信息查询、学生服务平台等都是很有新意的研究领域，本拟换毕业题目，思考再三最终作罢。

不积跬步无以至千里，路要一步步的走，在今后的日子里，脚踏实地，一部一个脚印，虚心学习。国学大师季羡林每日没有进步便内心难安，最终这个勤劳、刻苦良好的习惯促使季老成为了一代国学大师，以季老为榜样，在人生之路上坚定向前。