第一部分——主要做法和策略

一、“启动”篇

1、在校园操场举行“诚信，从我做起”国旗下讲话暨“四诚”主题教育活动启动仪式，向全校师生发出“诚信学习、诚信生活、诚信做事、诚信做人”的倡议，准备好宣传横幅，举行“与诚信携手，做诚信人”宣誓签名活动。

2、成立学校、社会、家庭三结合教育领导小组：分高、中、低三个年级段举行宣誓签名，低年级可在家长的陪伴下，营造浓厚的氛围。领导小组的成立保证活动的深入顺利开展。

二、“探究”篇

1、在全体师生中开展搜集“诚信古今”小故事和我校“诚信小明星”的具体事例，树立学习榜样，典型材料汇编成《庙上小学诚信小故事集》。

2、开展“讲诚信吃亏吗？”班级大讨论活动，组织高年级开展“诚信吃亏和诚信不吃亏”的班级辩论赛。

3、设计“我的诚信”调查问卷，针对自己在生活、学习中有关做人、做事诚信指标的实际调查。（深化诚信意识，统一看法，自我反省，树立榜样。）

三、“交流”篇

1、在校园博客和“学校简书群”开辟“诚信时空”栏目，发布发生在校园里“诚信为人处事”的真人真事。

2、开展“人人知诚信，人人讲诚信 ”主题班会和读书教育活动，精心组织学生阅读《播撒诚信的种子》，在一个个生动形象的例子中得到诚信的启发，组织交流学习，评比优秀征文。

3、努力办好家长学校，开好家长会，印发《家长报》，并开设“道德教育”专栏。紧密联系农村德育辅导员工作，发挥“三大德育教育基地”的功能，使诚信教育的外延更宽泛。

4、开展征集诚信教育方案评比，汇编成册；各班级开展一次形式多样、内容丰富的“我与诚信交朋友”的主题班会。（各项德育活动的实施，既有校内，又有校外；既有同班的榜样示范，又有学校其他感人事迹的立体式宣传；在学生内心播撒下了诚信种子。）

四、“宣传”篇

1、印发学校总的活动实施方案，每位教师知晓内容、实施责任人，每位学生知晓《庙上小学诚信十要求》，明显感受到浓厚的学做真人真事的氛围。

2、充分利用校集班会、校园广播、黑板报、手抄报、文化长廊、LED显示屏、微信群、QQ群、“乐教乐学人人通”等宣传平台，及时向各级报刊、网站报道学校诚信教育动态信息。

3、开展“庙上小学师生最佳温馨提示语和新童谣”征集评比活动，选出优秀内容制作成宣传牌，摆放在走廊、花坛中。开展道德歌曲演唱赛、道德故事课本剧比赛，在美育中渗透诚信教育。

4、与学校行事历中各个主题月结合起来，使每个月都有一两项诚信教育的内容，做到活动的连续性。

五、“竞赛”篇

1、对之前开展的各项评比活动做到及时的宣传学习。

2、突出诚信在班级五项评比“文明”中的分值。

3、将诚信教育列入“庙上小学文明行为标兵”、“进步生”、“光荣升旗手”、“文明住校生”评比系列活动标准。（发挥竞赛激励作用，使学生明确一个好学生不光是同伴学习的表率，更是行为的楷模，树立诚信的正气。）

第二部分——基本成效

开展诚信教育，学校领导和教师既是重要的教育对象，也是教育的主体，教育者自身的教育行为也是开展诚信教育的关键。所以学校德育领导小组对自己岗位职责态度更为清晰严明，帮助广大教师树立起诚信立教意识。全方位的优化育人环境，使校园的环境充满人文气息，很好地发挥环境熏陶感染的作用。同时，学校、政府部门、农村德育领导组织形成的齐抓共管的良好局面，推进了公民道德建设的步伐，诚实守信的外部教育环境也得到了优化，教育合力进一步显现。消除学生、教师、家长心中“分数就是名利不抄白不抄 ”、“现代社会讲诚信吃亏”不良思想，树立自强自立、勤奋学习、勤奋劳动的正气。

特别是“诚信试场”的实施，有效的改变了学生作业、考试作弊越演越烈的现象，学习风气在一段时间里明显好转，受到表扬的学生就会被公认为是学习榜样，不仅自我得到了莫大的鼓舞，而且会像无形的手，牵着其他同学迈出坚实的脚步。照亮了自己，照亮了别人；诚信活动犹如一条牵动风筝的线，牵引着孩子正确的人生观。