各位领导、老师：
大家下午好，很高兴有机会站在这里跟大家说两句，不谈经验，因为我确实没有什么成就可供借鉴，只是几点心得，希望对各位有所帮助：
一、关于班主任工作
在学校里，您能看到的班主任工作是这样的：每天的早出晚归、满天的扣分条（扣分信息）、众多需要上交材料与记录、惨不忍睹的量化排名、每天处理不完的学生问题、甚至还会遇到各种各样的家长等，你会问：“这些值得吗？”
有这样一句话“那听不见音乐的人，以为跳舞的人疯了”，不做班主任的老师就不会体会到班主任工作的乐趣，班主任是学生的成功、成长参与度最高的老师。当获得集体荣誉时，你会看到每个学生那种自豪的归属感；当学生成绩提升时，你会看到他们发自内心的喜悦；当每个学生在我们的言行下做出改变时，你会发现他们成长的自信。这一切都会让你体会到一种获得感。
二、我的班主任工作
十几年的班主任工作让我认识到：班级管理的各项任务其实都是表面工作，但完成工作绝不是终点，我们真正做的是以这些工作为载体，用我们的言行去为学生培养习惯、塑造性格、使之走向成熟，这就要求我们在琐碎与繁重中的工作中理出思路，形成自己的带班理念，从处理问题的消防员变成导演与策划者。这样的定位，让我们的工作更有价值，也更容易体会到班主任工作的乐趣。
1. 关于班干部
班干部的培养可以有效的解脱班主任，从班长、团支书到小组长、宿舍长，首先选拔合适的人到合适的位置，然后就是观察与培养，以明确其职责并指导其工作方法。我认为最为重要的一点是放手信任与为其树立权威，放手信任是最大限度的发挥学生的想象力与创造力，比如班级排座位我给的原则是“服务学习、保证纪律”，具体实施都是由班长与组长负责，每两周一换，这样的事很多，像材料上交、考场布置、值日调整、扫除等等。为其树立权威是管理有效性的保证，尤其是班长的权威，让学生明白班干部就是我，不容挑衅，教师不在场所有同学必须服从班干部管理，出现偏差私下与班干部沟通调整。另外班干部每周组织一次量化会议，总结卫生、纪律等问题，每周组织一次学习会议，分析课上、自习等问题。
2. 关于班风
班风体现在每个同学的言行、思想动态。作为掌舵人的班主任要做个积极的人，不抱怨，让积极的思想占领文化阵地。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。
3. 关于严厉
有这样一句话“慈不掌兵，情不立事”，虽然我们不上战场，但要上考场，学生要想三年无悔，班主任就不能放任，尤其是在错误与规则面前。我经常跟学生说：“我非常理解大家，高中生活很苦，但我没办法，因为退路就是绝路。”
4.关于师德
老子曾说“上德无德”，我认为德行不在说，在做。我们这个群体干的是一份良心工作，很难量化。我们每天早出晚归不计得失，这就是舍利取义。我们真诚的对待每个学生，为学生解决各种问题 不期待回报，这就是仁心仁德。作为班主任，我们更应该守住我们的道德底线，坚持行为准则，因为学生无时无刻不在效仿我们。
最后，我希望所有新老班主任带着激情、理念、智慧做好班主任工作，也希望其他教师敢尝试，因为舞台再大，你不上台，就永远是个观众；平台再好，你不参与，就永远是局外人。加入我们，感受乐趣！谢谢大家。
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