网近了，课深了

作者: 吉林龙潭237梁菁华 | 来源:发表于2018-03-22 14:55 被阅读68次

今天参加了龙潭区教师新技能大赛复赛培训。惊叹于网络的强大，还真是“一线两地，牵手学生；师生共网，教学相长。”

网近了，课深了

一堂《学写儿童诗》情牵两地。让我真切地如果我没有跟上这样的科技步伐,那就可能被社会淘汰。作为教师，我需要接受新生事物,改变原来的教学方式,激发学生的学习兴趣,提高课堂的学习效率。

我对“互联网+教育的理解是互联网思维的进一步实践成果, 它代表一种先进的生产力,推动经济形态不断的发生演变。

一根网线打开了课堂的地域限制，时空限制。一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。

网近了，课深了

马老师这节课较完美地体现了现代信息技术作为信息展示平台、师生互动平台、知识建构平台等优越性和现代化课堂的特征。

在教学中我们常常会讲到诗,用到诗。什么诗?诗在形式上,在语言的运用上,在段落的称呼上,有什么特征?我们可以用怎样的方法写诗?或

许我们没有较为明确而又较为全面地指导过学生。从这个角度上来说,学生是茫然的。因此,本节课的主要意图之一就是让学生较为清醒地走近诗,。

在本次教学中, 通过欣赏诗，联想事物的呈现,让学生感受到写作之路上教师也是同行者,伙伴也是同行者，给学生一些慰藉与鼓励。这是意图之一。意图之二则是体会诗的有趣,消除畏难情绪,懂得诗歌讲究意象。其三，让学生走进丰富多彩的诗歌世界，感受生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。