今天看《窗边的小豆豆》，还没看完，却已经让我感触良多。
书中的“小豆豆”是一个与周围有点格格不入的一年级小女孩，常会有些“怪异”的行为，比如因为学校的桌子和家里的不一样，便在在上课时不停地打开又关上书桌的盖子，整个课堂都是她“造成”的噪音；比如会在上课时和窗外自己喜欢的“宣传艺人”打招呼，引得所有同学到窗边等。小豆豆似乎不是传统意义上的“好孩子”。
看书的时候，我问自己，如果自己遇到这样的学生，会像书里开始的老师那样不喜欢小豆豆，被气得抓狂，最后劝她退学吗？不得不承认，我会的，事实上，我每年都会遇到令我头疼的孩子，虽然不能让他们退学，但我的确不喜欢“他们”。
可是为什么以旁观的身份看书时，我会觉得这个孩子那么可爱呢？我是那么喜欢她，她对这个世界充满了好奇心，她热爱周围的一切，就连乘坐电车的普通车票都能让她喜欢的想珍藏起来。她天真烂漫的像一块儿最纯粹的琉璃。我那么的怕她改变，怕她变的像其他“乖孩子”，变得像我们。
曾不被我喜欢的那些孩子，内心也想小豆豆这样吗？可是好可惜，他们不像小豆豆那样运气好，没有巴学园，也没有遇到愿意听他们说四个小时话的小林校长。
我们的教育，在教孩子们知识，教他们在如今的社会中如何生存，他们最后也的确如我们所愿——学习，升学，毕业，工作。我们教他们像我们一样去看待这个世界。可是孩子对这个世界最开始的认识呢？真的都是错的吗？
如果所有孩子不是被强制性的被灌输我们对这个世界的认知，如果他们对这个世界表达热爱的方式一直被理解和尊重，等他们长大后，世界会不会还是他们小时候一直喜欢的那个世界呢
（思绪有点乱，自己不知道说了些什么）
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