教育馨得55——孩子的起跑线，是养育者的人格

教育馨得55——孩子的起跑线，是养育者的人格

周末一节课接一节课，见到各种各样的家庭，大相径庭却又殊途同归。同的是都想给孩子最好的，别的是每个人方式不一样。

忙到没有时间看书（真的吗？），昨天回家终于打开了一本樊登老师的新书。

“幸福的反义词不是不幸，而是麻木。”

每个人都在忙忙碌碌往前走，做着我们认为有意义、有价值的事情。却看不见、听不见自己，也看不见、听不见别人。

以前问青春期孩子的家长：

“你想培养一个什么样的孩子？”

“我希望他有选择的自由和权利，有强大的学习力，读个好大学然后一份体面的工作养活自己。”

这些是他们说出来的话，背后没有说出来的是：我希望孩子成功又幸福。

什么是成功？什么又是幸福？

现在会问家长：“你认为什么是自由？什么是体面？什么是幸福？你的成长过程幸福吗？你现在工作、生活幸福吗？”

脱离惯性则自由，感知快乐则幸福，

忠于内心则体面，敬畏世界则坦然。

一个人不可能看见自己心里没有的东西。

这可能是目前PCIT实验室展现的最大价值，一面镜子放在前面，照见别人也看见自己。知道很多道理的人大有人在，内心有多少真实的幸福却只有自己知道。

很感谢遇见的每一个家庭，自己好像也慢慢变得谦卑起来，看见以前看不见的东西：

例如每个还是孩子的孩子内心的希望，例如每个曾是孩子的大人内心的无助。

如果人的一生中有很多美好的记忆，我内心深处最好的记忆，不是站在光环别人看着自己多么耀眼。而是真正感受到有人无条件的接纳和认同那种感觉，很庆幸我生命中出现过这样的老师。

因为自己这样被对待过，所以学会这样对待别人。

最好的老师，其实并没有教什么，而是自己看见了多少；

最好的父母，其实并没有给什么，而是自己成长了多少。

因为懂得，所以慈悲。

看见就是爱，爱就是看见。

最后，分享一段话：

对于大多数人来说

成为一个爸爸或者妈妈

不是一件特别困难的事情

但是要成为父亲或者母亲

则要求Ta具备

父亲功能或者母亲功能

所以

一个人能成为妈妈

不代表Ta能当好一个母亲

一个人能成为爸爸

不代表Ta能当好一个父亲

因此

不是所有的人有资质当父母

如果你真的真的真的

很想你的孩子赢在起跑线上

可以尝试去提高自己的父母功能

也就是，完善自己的人格