你用什么方式教会学生

  新教育之构筑理想课堂数学培训心得

    城关镇北街小学  深秋校园

      2019年7月8日，我和同事参加了暑期新教育“构筑理想课堂（小学数学）培训”，本次活动由汝阳县教体局主办，由第一实验小学承办，地点在一实小6楼报告厅。

你用什么方式教会学生

      上午，我们观摩了三节公开课，下午听了吴海燕老师关于教学设计方面的报告。这三节课是同课异构，共同讲《分数的认识》。第一节由实验一小胡晓华老师执教，第二节由实验一小李会品老师执教，第三节由北京朝阳区教育研究中心，小学数学教研员吴海燕老师执教。

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      胡晓华老师的课导入新颖，通过情景创设，引入到本节新知，激发了学生兴趣，拓展思维，在教学过程中，注重鼓励学生，并进行合理的及时的评价，在教学活动中提倡学生全部参与，照顾到班里的每一位学生，体现了课堂以学生为主的教学方法。

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        李会品老师的课，教学结构完整，教师思路清晰，以学校的校本课程为主线，从生疑寻根到释疑追根，最后到拓展护根。整个教学循序渐进，活动环节让学生自己动手，印象深刻，对几分之一的理解与各部分名称的认识讲的细致入微，有效达到了教学效果。

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      吴海燕老师的课堂主张学生“想说什么就说什么，想怎么说就怎么说”。吴老师在课堂上非常照顾学生的情绪与状态，鼓励学生上课一定要敢于发表意见，大胆发表自己的意见，课堂真正做到了以学生为主体的教学模式，而不是一味的讲授、告知。她让学生用画图、书写的方式展示自己对新知的理解，并一一张贴在黑板上，让学生逐个上台解说自己的想法，使教学难点不攻自破，迎刃而解。

      吴老师在课堂上非常注意数学术语的运用，一个“平均分”，让学生运用的十分准确，这也是本节课的重难点。在指导学生的过程中，吴老师非常有耐心，她从内心挖掘孩子们的自信，激发孩子们无限的潜力。

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        通过听了吴老师的报告，使我认识到，我们教育学生的关键，就是如何选择传授知识的方法，我们不要一味说教、一味讲授、一味的告知，否则，我们只是培养了学生的理解能力，而没有把学生的创新能力、开拓能力激发出来。所以，我们要让孩子自己去创新，主动的去表达，这样才能打开孩子们的思维，孩子们在课堂上才能说，才敢说。

      一天的学习，受益匪浅，感谢学校领导给予的学习机会，漫漫教学之路，学则相长。