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【探索,创新】与学生一起成长——我的青椒学习之旅

【探索,创新】与学生一起成长——我的青椒学习之旅

作者: 陕县2262冯粉妮 | 来源:发表于2018-05-07 22:27 被阅读23次

    经过半年来的网络学习,使我的教育观,人生观,得到了刷新!

    从事教育职业二十余年,对教材的把握由生到熟,到后来上课基本不需要课本。对学生的研究却从来没有深入进去。总是想当然的认为我已经把知识点讲解清楚了,我的任务完成了,下来就看学生自己怎么学了,以至于教学成绩总是平平淡淡不出彩。这几年学校拆迁,造成大量优质生源流失,想完成教学任务是一年比一年难。面对如此尴尬的局面我们除了发牢骚,抱怨,却没有任何解决问题的办法,只能走一步看一步,消极应对了!

    自从加入了青椒计划,虽然网络学习时间和我上晚自习的时间重叠,听课常常被耽误,往往是通过重播来学习。也曾错过了不少学习的机会,但收获还是蛮大的!

    以前我在教法上下了很大功夫,想尽一切办法去激励学生学习化学的兴趣,效果也还不错,大多数学生对化学学科挺感兴趣的,但是也仅仅是停留在表面上,下去却不肯多花功夫去钻研,通过青椒计划听课学习,我学到很多技巧,如何调动学生学习的积极性,如何让学生自己主动学习,让学生讲课,培养小老师,等等。每听一节课,都被每一个老师所感动过,不同的老师都有不同的处理方法,每个老师都有自己的特色,他们的共同点是,他们把老师的教、学生的学、和知识的传授做了有机整合,都是经过深思熟虑的,都经过艺术加工,融进了自己的思想,使每一节课有了生机,有了魅力,成为了艺术品。他们所讲的每一节课,都有自己的优点值得我们不断去学习探讨。每一学科,每一个学校都有自己的教学模式,可供我们参考,如果以后能在研究学生的学习方法上多下点功夫,深入到学生中间来,了解学生的知识层面和学习能力,使老师的教和学生的学能有机融合在一起,我想效果应该会不一样!

    以前总以为农村学校条件不如城市,硬件设施跟不上,其实我们农村也有农村学校的长处,大量发掘乡土教材,把教学与生活实际紧密联系起来,这样不仅激发了学生学习的积极性,还使学生学习到的知识能够得到应用,无形中提升了学生学习的能力,也使学生得到了情感教育。

    大胆创新实验,利用周围可利用的一切,从大气质量检测,大气污染,到保护环境的措施。从水质检测,到保护水资源,爱护水资源,形成节水护水的意识。从食品营养素的学习到会分析食物成分表,到设计科学合理的食谱,到养成科学合理膳食的好习惯。从金属性质的学习到金属资源的开发利用,保护环境保护资源的意识慢慢形成,等等。

    我们教育的目的不就是培养高素质的新时代的接班人吗?通过我们的劳动,使学生的学习成绩和综合素质提升,这才是我们教师的使命。

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