一、①课堂开始老师用举例的方式给我们讲解感觉阈限、韦伯定律和绝对阈限（绝对阈限不“绝对”）。②对知觉的讲述，将感觉适应和知觉适应进行对比。以图片展示形式形象地讲述知觉四大特性。③由我们小组孙扬明童鞋给我们讲述了关于第三章节感觉与知觉的教师资格考试题型，让我们了解到心理学与教师资格老师之间有紧密的联系。
二、①内容来源于生活，实践出真知，感觉阈限可以用我们生活中的事例举出；②老师对于知觉的讲解让我们对知觉和感觉有所分辨，并且这些内容都是生活中有趣的事例，我们可以取之，学之，用之，并能够及时掌握内容。③教师资格考试题目类型对于我们很多帮助，让我们提前了解到这些知识点。
三、①认真听讲，课堂是培养美的一个过程，按时完成打卡；②课后可以和小组成员及时探讨感觉与知觉的内容；③通过对教师资格考试题型的汇总让我们可以在接下来的学习中能够更为留心相关教师资格考试方向和内容。
四、我最想感谢的人及原因。
①最想感谢的人是我们班那个叫我女人的傻童鞋；②在生活上我们可以互相照应，在学习上也互相督促，在我很无助孤单的时候她能陪着我，让我觉得很暖心。希望我们以后的几年互相包容，理解，互相照顾。感谢相遇。且行且珍惜。我们要学会感恩身边的每一个人，他们会教会你成长。
第六次课程打卡—罗彩霞
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