儿子读高中，就在上周，成绩出来了，儿子班上成绩落后。
一些家长因此在家长群里抱怨，
抱怨班主任不作为，平时也不跟家长沟通。
当时，我心里也有疑惑，
但因为对老师不了解，不清楚他的做法和想法，
所以，对此事没有发表任何意见。
昨天，去参加儿子的家长会。
开完家长会，才发现，家长们对班主任的看法有偏差。
老师说，他发现，
绝大多数孩子，都是老师叫做什么就做什么，
老师不叫做什么，他就不会学了。
所以这段时间，他一直在做一件事，
就是引导孩子们学会自主学习、主动学习，
引导他们思考，如何为自己而学。
他说的，
是引导，
而不是逼迫。
引导，是潜移默化的，往往是不为人所知的，
而逼迫，有大棒式，也有甜枣式，旁人可以看到的。
引导，需要对方思考——跟、还是不跟？如何跟？
而逼迫，只要对方听话照做。
引导者，需要耐得住寂寞、受得了烦，
而逼迫者，恨不得揠苗助长。
引导者，是指引一个方向，然后与孩子同行，一路春风化雨，
逼迫者，是只要孩子照做，不做就推着你做，一路可能暴风骤雨。
引导，是需要时间验证的，
而逼迫，往往可以立杆见影。
在这个“快餐”时代，
只要加上“时间”这个变量的事情，
都没有多少人愿意去做。
而能够立杆见影的事，就会趋之若鹜。
而所谓的立杆见影，
只是实施者想看到的“立杆见影”，
被行动者的感受如何，
你有想过吗？
一个人一生是否感觉到幸福，
根源在于生活中的一切，是不是自主选择的。
如果是由他人强加给自己的，
即使这个东西再好，也不能给自己带来幸福感。
叠加不幸福的感觉，不可能在未来变成幸福。
不幸福+不幸福+……+不幸福≠幸福。
对于学生，我们要做的不是逼迫，而是引导。
引导他们认清内心的方向。
今年上半年，我的主题班会是关于梦想的，
班会前，我布置了两次关于梦想的家庭作业。
我的目的，就是想让孩子们从繁重的作业中，
抬起头来，看看远方，
看看自己未来的方向。
当孩子们清楚自己真正想要什么的时候，
他们自然知道此刻、当下应该做什么。
这是他们自己想要做的，
不是比我们逼迫他们盲目地听话照做、要好千万倍吗？
如果一味地逼迫，
只会让学生把注意力集中在如何对抗你的逼迫方面。
自然而然，放在学习方面的注意力就少了。
当你发现他们这种情况时，就会更加采取逼迫的措施，而学生也会更加激烈地反抗……。
从此陷入一个怪圈，老师家长认为，孩子必须靠逼迫，而孩子认为老师父母全都不理解自己。
怎么打破这个魔咒，只有我们大人改变。
只有我们相信孩子内心深处是向上的，
无条件地支持孩子，接纳孩子，
把逼迫孩子的力道收回来，
孩子才会把用于反抗的注意力收回来，
身心放松地思考自己的未来。
至于学生是否感恩老师、感恩家长，
我现在是看得更加清楚了，
我坚信一句话——
现在所经历和感受的一切，
都是过去自己种的种子，
开花结果了。
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