如何对场景敏锐？

作为一个妈妈，看《房思琪的初恋乐园》，心理很忧虑，也很惶恐。

我们如何对场景敏锐？去保护女儿。

a.语言界限的突破，是第一层次的暴力突破。

为保护孩子们的性教育，不能仅仅局限于：身体的什么部位，是私密部位，不能被任何人触碰的。如果遇到什么人，要触碰，一定要大声喊：NO。我的女儿，每次都一脸稚气的和妈妈演练，她充满灵气的重复我的话，“不可以，NO。”似乎学的非常快，非常好，让我稍微宽心。但是，我的忧虑还是很深沉：这远远不够。

什么样的话语，是真正的肯定，是美好的思想，是真正的礼赞，什么样的话语，是毒药，是圈禁，是引诱，是迷惑？

 

“这是老师爱你的方式，你懂吗？”

“老师喜欢你，我们没有做不对的事情，这是两个互相喜欢的人能做的最极致的事情。”

“你不可以生我的气，你不知道我花多大勇气才走到这一步，第一次见到你我就知道你是我命中注定的小天使。”

抛开场景来谈，一个有力量的，被崇拜的人，对女孩说出这样好听的话，成年人，假设是我，都很难区别真情假意。然而接收的人却是懵懂无知，心智未开的幼童。怎么让年幼的孩子，去辨别这是真实的爱，是情感的表达，还是凶险的黑洞？

b.从女儿的日常情绪，体察出一丝一毫的突破常规，这是第二层次。

被侵害后，思琪对她妈妈说：“我们家什么教育都有，就是没有性教育。”

谁知妈妈脸色一变：“性教育是给需要性的人的，你不需要。”

是什么原因，让这位妈妈对女儿说出这样的话？什么样的潜意识？背后有什么样的社会逻辑框架，让一位妈妈对孩子这样说话？这是妈妈一套教育体系的折射。

妈妈们坐标在一种什么样的社会体系？

成年社会，有很多社会规则，一夫一妻的大规则下，出轨让人唾弃。成年人的需求复杂而隐晦，有些人压抑，有些人转移，有些人调整家庭结构，有些人突破道德界限，让自己的思维认知扭曲。很多人都在挣扎，拷问，选择自己的经验认知去解脱自己和堕落自己。可是面对我们的孩子，我们就默认了成年社会的这些暗流涌动对孩子们的世界是绝缘的？孩子们的世界简单干净，没有人去破坏吗？

太天真了。孰知任何的简单美好，都是昂贵的，都是有成本的，都需要有人在持续的投资，才可以维持。简单的女孩，必然有守护的父母。简单的心思，必然有认清社会之后，取舍之间，选择简单而舍弃嘈杂。

“你是有价值的，你是初升的太阳，你是有很大的吸引力的，你是新鲜的玫瑰，你是熬夜的浓汤。你就像抱着透明现金袋子行走的雏羊。你具有美好明天，美好未来的希望，但是你也是脆弱易碎的，你会吸引来肮脏的欲望。你需要做的是：看清你的价值，明辨你的生活场景：你接触到的人，你接触到的事，他们使用什么样的语言？包括身体语言，面部表情，语言下面潜藏着什么样的冰山海浪。世界是三维的，你听到的，看到的，只是真实世界的边际值。你要慢慢的成长，去修炼你的功力，成长为不惧暗流，用温柔用坚定，追寻真正值得爱的人。发觉言辞修饰的欲望，勇敢的去击破披着羊皮的狼的罪恶之网。这是你追寻真爱的基本功。不论发生什么，要相信，这个世界有真实，有美好存在，你也一定会得到。因为你本身就是真实，就是爱。“世界上没有人应该被这样对待”要坚定的这样认为。

c.如果敏锐的察觉到问题，如何守护好她的心灵，去选择好的解决方式，而不是脱口而出“她好骚”，这是第三层次。

一位妈妈拥有什么样的语言体系，折射出她处于什么样的社会认知层次。

“再这样，妈妈不要你了”，相信类似的语言暴力，在年轻的妈妈们心里，早已经自省，而且拒绝使用了。

当孩子告诉妈妈：“有一个女孩和老师在一起了”，“谁啊？”，妈妈问。太自然太脱口而出的一句话了，却没有去真正听到孩子，她想说什么？为什么这么问？她想得到妈妈什么反应？

“不知道”，

“她好骚”。

这是一句评价。听上去鄙夷的评价。

随意的去评判别人，用自己的认知体系，用自己的局限感觉，去定论不了解的事物。任何事情发生之后，网络上铺天盖地，都是评论。真实的感受是什么？很多事情，新闻媒体，社会舆论，资本财团，法律道德，要的不是真相，要的是权利最后的平衡，力量的博弈。这里面有交易，有妥协，有伤痕，有委屈。但是最后会平衡，却不一定公平。

但是我们是妈妈啊，我们怎么可以面对自己柔弱的女儿，还没有长大的女儿，懵懂无知需要庇护的女儿，和女儿的朋友圈，说出这样的评价？

那么，我们怎么去形成一套语言体系？不去评价别人，不去诋毁别人，不去斥责别人，而只是感受别人的感受，体察别人的情感这样一套语言体系？

在这个混沌又有根深蒂固的价值体系，道德体系，文化体系，政治体系，以及架构在这些体系之上的舆论体系，思维认知，和语言体系框架下，我们怎么去看清自己，辨识自己，规划好自己一生，让自己的情感和价值在体系中妥协存活又不被倾轧和摧残。做到这一点，我们才有可能面对女儿，用自己的辨识，帮她武装自己，做到有力量的保护自己而又勇敢成长。

人的感受，情绪，心理，跟自然科学一样，精确，而更难以捕捉和辨识。只能用专注去建立“心流”的沟通模式，随着孩子成长去调整沟通模式。这是课题，需要投入精力，孩子不会自然而然的就成长好。