在洗澡还能听到儿子断断续续的哭声。于是，明明他没有哭时，我的耳中也能听到一个孩子在哭的声音，仔细一聆听，这会儿他没有哭，是我脑中幻想出来的哭声。看来自己真的很焦虑，这让人很无奈，孩子的情绪很多。可是，我真的已经没有耐心去安抚他了。
这样一反省，发现自己虽然懂得了一些教育之道，比如鼓励，共情。以前以为人只有两种状态，懂得知道一些办法，和不懂得办法，混沌糊准备状。现在看来，并非如此。
自己对于教育上，现在只不过是有限的耐心和鼓励，也就是当孩子表现得过度，或过久地情绪化，不良好表现时，自己就无法忍受了，会变回原来的反应方式，指责要求的话语又出来了。
这或许还是道行修练不行，所以就像孩子的心思一样，只期待着读半小时书就能完全会读。我这是只期待着鼓励一遍或两遍，对方就能化负面为正面，努力学习呢！想想还是有点没认清现实，对一个办法所产生的效果，抱着急功近利的态度。
后来我收拾完，想逃避不去置理，可心中仍然放不下，去房间门口，平静地问他怎么了，克制住内心的不满和情绪。然后他又轻声哭了起来。听到他呜呜地说：“我要妈妈！”哦，原来是这样！我的心里变得不再那么有攻击性了。过去帮他们拉好被子，擦掉眼泪，孩子情绪马上平复了。
原来好多事情往往在一念之间，如果我当时是毫无克制，直接劈头盖脸地指出“这么晚了怎么还不睡觉？哭，哭什么哭， 有什么好哭的？”估计他的反应只能是大哭，更撕心裂肺的哭了。
我坐在旁边，边擦他眼泪，边告诉他“原来你是要妈妈，我在这儿呢！不过下次，如果心里是想要妈妈，能不能不要用攻击性的方式，怼顶妈妈啊？我们人打交道交流，除了攻击之外，还有别的一些策略呀，比如示弱一下，或者哄一下妈妈，或者暂时不理。总之，要感觉一下，自己的真实想法是想怎样的，然后采取不同的策略。不能什么时候都只采取攻击一种方式，这样妈妈就会离你更远了！”
他没有说话，不过我感觉今晚他能睡个好觉。心里没有留下什么情绪，就一切顺畅自在了。
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