随着女儿长大，我发现她身上的缺点越来越多。比如：表达的时候经常性的词不达意，语言不够流畅；写作业的时候，审题不清，答非所问，数学上抄错数字、漏数现象层出不穷；专注力不够，思考问题浮于表面，懒于动脑；做事急躁冒进，缺乏耐心；脾气暴躁，缺乏情绪管理能力……。为此，我没少打她、骂她、吼她。
后来，我渐渐明白，不是因为她是我的女儿，她的缺点才能被我发现，而是因为我自身本来就携带有这样的缺点，只是之前没有被发现，或者没有认识到这些缺点的严重性，以至于这些缺点长期存在，自然就成了女儿的生长环境。我批评她实际上是对自己的不满，她只是充当了我情绪的出口而已。
上学时，我怯于公众场合讲话，因为大脑中的词汇量减少，总会出现用词不当，语言不流畅，口齿不清，平翘不分，层次不清，逻辑不明，表达不出中心要点等现象。直至今日，尽管已经在教师这个工作岗位上工作了十七年，经过锻炼，语言表达水平有所提高，但我仍然怯于在公众场合交流。
高中时，我们班有117名学生，班里人数多，时不时会传来小声说话声、唱歌声、玩耍声……，这些都会影响我的专注力，甚至有学生推门进教室，我都不由得抬头看看。
女儿说，感觉再简单的数学题，她也有出错的可能。我想起我的高考数学成绩是80多分，至今也想不明白第一道非常简单的主观题，我是怎么做错的，只知道答案不对。据我推测不是计算错误就是写错运算符号。
作为高三教师，避免不了做高考题，但是不到万不得已，我也懒于阅读材料题，更缺乏耐心阅读材料；经常教育学生多练习组织答案，自己却很少亲自组织答案。
虽然已经过了40岁，也懂得了不少人生道理，但一遇到问题，仍然急需解决，结果由于考虑不周，事倍功半。孩子犯错误了，有时候在气头上，仍然控住不住情绪，劈头盖脸批评孩子一通，事后又很后悔。
如今，我意识到孩子是我的一面镜子，在镜子里，我看到了自己丑陋的一面。没关系，未来的路还很长，一切都来得及。
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