话说小学内容简单如此，但去跟能够把基本的算理理解的炉火纯青，淋漓精致？再高的楼房没有稳固的地基也如同空中楼阁，虚无缥缈……这道题说到底是考察了除法的基本性质，除数不变，被除数扩大或缩小几倍，商也扩大或缩小几倍。如果不理解算理，谈何解题？
反观今天课上学的乘法的初步认识，如何解释乘法的出现？几个相同加数的加法，也可以用乘法表示。乘法就是加法的另一种表现形式，关于几个几？在写乘法算式中，部分学生遇到了困难，如何让孩子们真正的理解，是反复的讲解还是有更好的办法？
话说小学内容简单如此，但去跟能够把基本的算理理解的炉火纯青，淋漓精致？再高的楼房没有稳固的地基也如同空中楼阁，虚无缥缈……这道题说到底是考察了除法的基本性质，除数不变，被除数扩大或缩小几倍，商也扩大或缩小几倍。如果不理解算理，谈何解题？
反观今天课上学的乘法的初步认识，如何解释乘法的出现？几个相同加数的加法，也可以用乘法表示。乘法就是加法的另一种表现形式，关于几个几？在写乘法算式中，部分学生遇到了困难，如何让孩子们真正的理解，是反复的讲解还是有更好的办法？
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易错题1
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本文标题：从“一道易错题”想到的……
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