话说小学内容简单如此,但去跟能够把基本的算理理解的炉火纯青,淋漓精致?再高的楼房没有稳固的地基也如同空中楼阁,虚无缥缈……这道题说到底是考察了除法的基本性质,除数不变,被除数扩大或缩小几倍,商也扩大或缩小几倍。如果不理解算理,谈何解题?
反观今天课上学的乘法的初步认识,如何解释乘法的出现?几个相同加数的加法,也可以用乘法表示。乘法就是加法的另一种表现形式,关于几个几?在写乘法算式中,部分学生遇到了困难,如何让孩子们真正的理解,是反复的讲解还是有更好的办法?
话说小学内容简单如此,但去跟能够把基本的算理理解的炉火纯青,淋漓精致?再高的楼房没有稳固的地基也如同空中楼阁,虚无缥缈……这道题说到底是考察了除法的基本性质,除数不变,被除数扩大或缩小几倍,商也扩大或缩小几倍。如果不理解算理,谈何解题?
反观今天课上学的乘法的初步认识,如何解释乘法的出现?几个相同加数的加法,也可以用乘法表示。乘法就是加法的另一种表现形式,关于几个几?在写乘法算式中,部分学生遇到了困难,如何让孩子们真正的理解,是反复的讲解还是有更好的办法?
本文标题:从“一道易错题”想到的……
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