同样描写地主我所接触到的还有高玉宝先生所写的半夜鸡叫，周扒皮作为典型的穷恶残暴地主形象，被人们所熟知。甚至还被选入过小学教材警示，教育孩子。在典型的周扒皮身上也有大多数文学作品中描述的令人愤慨不已的故事情节。
比如为使长工长时间干活，不断到鸡圈催促鸡鸣，甚至在中午送饭时见长工因劳累休息而用皮鞭抽打他们，不给他们饭吃。如此霸道的地主与受苦的农民形成对比，矛盾关系便凸现出来，激起农民的热情，更加响应当时的方针，甚至有极端者去寻找周扒皮的原型，并对此地主进行猛烈的抨击，以达到教育作用。
然而，历史中周扒皮的后人及相关学者对这篇文章充满争议，甚至对文章进行了一定的考证。高玉宝先生原为一名战士，只受到一小段时间的教育，连字也不大会写。追溯到创作文章的开始，原来文章由荒草先生与高玉宝共同创作而成，由于宣传的需要，荒草先生在帮助高玉宝完成创作时，对大致的情节进行了艺术的加工，使书中人物更有教育意义。然而历史中周扒皮的后人及相关学者，对这篇充满争议的文章进行了一定的考证。高玉宝先生当时原为一名战士，只受到一小段时间的教育，连字也不大会写。追溯到创作文章的开始，原来文章由荒草先生与高玉宝共同创作而成，由于宣传的需要，荒草先生在帮助高玉宝完成创作时，对大致的情节进行了艺术的加工，使书中人物更有教育意义，并且文章半夜催促鸡叫的行为，在考证中证明是不符合自然规律的。原来历史中这么凶恶的周扒皮地主只是人们臆想的，但却对当时批判压迫农民的地主起到推波助澜作用。
读到此，我不禁在想，作为读者的我究竟应该怎样看待文学作品人物与具体历史人物的关系呢？
历史史料给了我们答案，文学作品来源于生活，并高于生活，它是对现实生活的反映。在我们读到一部文学作品后，我想应该可以从作品中看到当时社会所反映的思想，如果我有了更多思考，想真正读懂一部作品，我想可以采用对比阅读方式更加全面，多角度去拓展自我理解。
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