2021年10月27日星期三晴
我最近有个困惑，总想在班里寻找一面“旗帜”，就像上届学生中的孙姝慧，上上届学生中的李新媞、王雨荷等同学一样，要么学习扎实自律，要么博览群书，知识丰富。可是，这群孩子都四年级了，我依然没有找到，我在想是不是我的要求太高了？
李新媞，是我2006届的学习委员，写了一笔好字，脑子也特别好使，各门功课都学得很好，尤其是她的表演天赋，更是全校赫赫有名。她当时不但是我们班的一面旗帜，更是整个实验部的旗帜。除了她，还有一个叫王雨荷的女孩儿，对历史特别感兴趣，到五年级的时候，已经是个有名的“历史通”了，无论你问她历史人物还是历史事件，她都能清清楚楚地讲述出来，所以，她的作文水平在班里一直遥遥领先。她也写了一手好字，各科成绩几乎与李新媞持平。
孙姝慧，我的2021届班长，她是个超级自律的学生，从小就知道帮妈妈分担家务，学习上更是精益求精，从不放过任何一个“拦路虎”，不管它是大还是小。因此，她的各门功课几乎都是班里最优秀的，那种马虎、粗心、大意等词汇几乎不跟她沾边儿，因此，六年的班长竞选，没有人能超越她。所以，她毫无悬念的成了班里的“旗帜”，那种严于律己、治学严谨、对自己高度负责的态度，获得了全班同学的敬佩，也引领着全班同学向她看齐。
我做了一个简单的分析，发现，这三个孩子之所以能如此出类拔萃，源自于她们的家庭氛围和父母的教育方式。她们仨无一例外的是父母都对孩子要求很严格，这个严格不是训斥和指责，而是尊重的界限感。其次，是父母以身作则引导孩子读书，尤其是雨荷的爸爸，酷爱中国历史，因此，便影响了雨荷对学习中国历史的兴趣。其三就是，家长从不会因为自己的工作为借口而忽略孩子。家长们都给孩子做了坚强的后盾，不但给孩子做好示范，同时，在孩子需要咨询学习、生活上的问题时，随时都能解答——哪怕引导孩子自己查找工具书。
反观目前我们班的孩子，也有很优秀的同学，但是，总让人感觉有一点点欠缺，不是知识面儿窄，就是求学不严谨，亦或是对自己要求不够严格……当然，这与孩子自身有关系，也与家庭氛围有关系。在办公室聊起来的时候总羡慕八班有个“万事通”男生，上知天文下知地理，佩服人家孩子脑瓜儿好使，同时，也羡慕人家家长知识丰富，文化底蕴深厚。
我们都知道，家长的综合素质才是孩子的起跑线，家长的高度决定了孩子的高度。我多么希望咱们班也能出来一面“旗帜”，能引领全班同学走向一个新的高度。
那位同学会是谁呢？我盼望着他早一天出现……
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