上午，继续去机构给那个孩子轩上课，一年前我给他上过课，那时他读四年级，实在是太磨人了，不喜欢读书，不喜欢写作业，不喜欢写字，就是抄抄写写都不喜欢，最恼人的是还不会拼音！！！
不会拼音的孩子我遇到过很多，但是在高年级还不会的就算是奇葩了！记得那年我在学校当语文教研组长的时候，组织全校不会拼音的孩子在中午给他们补习，居然满满当当坐了一教室，四年级以上的孩子还不好意思读，补习下来最有成效的是低年级的。
所以在什么年纪就该做什么事！
话说回来，这个轩我给他上过几次课，每当让他读书让他写字，就开始给我撒娇、挤眼泪、赌气。据说在我之前有两个老师都败下阵来，后来碰到了特殊时期，我停止了给他上课，又是另外的老师给他上了几堂课，也委婉地拒绝了。
如今下学期他都该读五年级了，依然不会拼音，我期待这次能够帮他迈过这道坎，所以开始死磕拼音。
在进一步熟悉而声母韵母，整体认读之后，我开始教他拼读，拿着他语文书上的生字表，遮住汉字，反复地读，又安排他把这些生字和汉字抄写两遍，明天打算让他继续读，希望能够熟能生巧。
轩在认拼音
晚上吃饭之前，我开始折腾叮叮了，我开始带着她读声母，读韵母，虽然之前接触过，但还是比较生疏，但是我觉得叮叮的配合度比较高，接下来我又根据拼音让她去认字。
我是利用拼音点读的小程序来教她的，所以叮叮感觉到很有趣，积极性也很高，每一组是18个生字带拼音，我们读了三组，每一组都读了三遍。读第3遍的时候，我给她定了一个奖励制度，就是每认识30个字就可以喝一瓶核桃花生奶，她最近超级喜欢喝核桃花生的，我已经买了三件了。
结果结束的时候，她认到了三十五个，所以我在她的行事日历上画了一盒核桃花生奶标志。
叮叮在认拼音
感觉教叮叮认拼音，好像还要轻松一点，再一次感慨，什么年纪就该做什么事。
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