240.我们为什么而活着

——素素老师的语文教育叙事

菊

上完罗素的《我为什么而活着》，我最后问了学生一个问题，“你为什么而活着？”这个问题语气非常重要，不一样的语气询问的重点是不一样的。

第一个学生站起来说，我也没想过我为什么活着，就觉得活着就是活着。

第二个学生说，我觉得爸爸妈妈给了我生命，我会因为爸爸妈妈而活着。

我说活着，就是一种牵绊，父母是我们的牵绊，孩子是我们的牵绊，在这些牵绊中，我们被需要，所以我们要活着。

第二个学生说，我还有自己的理想，我想实现自己的人生价值，所以我要好好地活着！

掷地有声的话语，让很多从来没有思考过自己为什么而活着的同学有点震惊。是啊，是应该要思考一下活着的意义，活着的追求以及活着该做些什么的时候了。

著名翻译家、99岁高龄的许渊冲先生说：生命哪，并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天，都值得回忆。

我们的生命哪些是值得回忆的呢？

看到的美丽的风景值得回忆，获得了新知值得回忆，掌握了新的本事值得回忆，完成了一项挑战值得回忆……现在我们每天用“史记”的形式记录平淡生活中点点滴滴值得回忆的事，我们本身就是在做一件有意义的事情。

我们也像罗素一样，也会“对爱情的渴望，对知识的追求”，但我们很难像他一样做到“对人类苦难不可遏制的同情”，或许境界有高低，但只要追求的事物是符合人类本身的特性的，情感事纯洁的，那么我们在追寻的过程中，也会慢慢找到自己人生存在的价值。

不管怎样，思考一下“我们为什么而活着”这样的问题，都是必须的。