开学初，为了鼓励孩子，让孩子积极参与班里各项活动，我们经过讨论，在班里设置了一面“鼓励墙”。我对孩子们说：“你们无论那一项表现好，都可以得到一个贴画，你们可以把贴画放在鼓励墙上”。我还和孩子们约定，20个小贴画可以到我这儿换一个奖状。同时，我也规定：每得到一次表扬，就有一个贴画，但每挨一次批评，自己就要从鼓励墙上撕下两个贴画。
这个“不平等条约”，孩子们毫无异议的答应了。从此，班里“鼓励墙”成了孩子们最关注的地方。每天，都有一群孩子围在那里，数自己的贴画，也数别人的贴画。每当自己拿着贴画往“鼓励墙”上贴的时候，孩子那高兴的样子，那骄傲的步伐，那开心的表情，让你忍俊不住，用一句歌词形容，就是“我的眼里只有你”，最开心的事也不过如此了；但当孩子犯错，你要略施惩戒，让她去撕铁画时，那短短的距离走起来就像有“十万八千里”，那痛苦的眼神，那不舍的表情，让你几乎想手下留情，不予惩戒。
“鼓励墙”上的贴画终于越积越多，有的孩子也到我这儿来换了奖状。换了奖状的孩子有了炫耀的资本，余下的一段时间，每天都能听到他在班里大声说话，那声音几多亢奋，几多骄傲！
临近期末了，还有一部分孩子没有集够20个贴画，这对他们来说，是一件很难过的事。因为自制力差，总有时候管不住自己，所以贴画一直没有20个。前天，有个孩子说：“刘老师，我还差五个，就有20个了，我这几天一直表现好，你能奖励我一个奖状？”看到孩子渴望的眼神，我的心瞬间软化了，我说：“你这几天如果一直能管住自己，上课积极回答问题，那放假时我就送你一个奖状”，同时，我也对班里孩子们说：“你们一直在努力，一直在做好自己，尽管你们没有20个贴画，放假时，我也同样奖励你们一个奖状。”孩子们顿时雀跃起来！
今天，是最后一天，我兑现我的承诺，每个孩子奖励一个奖状。尽管我们的“条约”孩子没有完全执行，但孩子们在执行“条约”的过程中，时时在提醒自己，时时在规范自己的行为，时时在为这个事而努力着，时时在心中为自己定着一个个小目标！这，就足够了！尽管结果不太如意，但我们的过程是如此的精彩，孩子们在过程中是如此的努力，在过程中体验到达成目标的艰辛和不放弃，这比结果更绚丽多彩，更能达到教育的目标！
开心哈
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