第二章：从读书到拆书
海尔的“日清工作法”即每人每天对每件事情，进行全方位的控制和清理，目的是“日事日毕，日清日高”。这一方法最终成为海尔集团奉行的最重要的员工行为准则。日清工作法是在中国影响最大，最成功的优秀员工思维理念。是中国第一个来源于企业实践并大获成功的本土化管理模式。“事事有人管，人人都管事”。
20世纪70年代，美国著名的教育学家马尔科姆·诺尔斯创立了成人教育学，成人教育学就成为一种试图将成人教育从其他教育中独立出来的理论。有效学习的五大理论：
自我导向：随着个体的成熟，一个人的自我概念从依赖型的人格转为自我导向人格，意味着成人学习者能够参与诊断自身的学习需求，规划实施和评估自身的学习经验。有效的成人学习，应该强调主动参与而非被动接受。应该存在一种师生间相互交流，共同探索的精神。
关联经验：成人具有丰富的，且不断增长的经验，这些经验应该作为学习资源供自己和他人使用。有效的学习应该是基于学习者的经验，充分利用学习者的经验产生的效果比想象中更明显，方法也比想象中更多。
强调实践：无论在工作还是学习中，学习者 的表现取决于他做此事的能力和意愿，主要体现在“用中学和学中用”首先要考虑“是否用得上”。
聚焦于解决实际问题：从知识的未来应用转向力及应用，因此成人的学习更多是以解决实际问题为目标的学习。学习者在解决实际问题的过程中搭建起的关联和系统远比理论学习的知识体系更重要。
内在驱动：成人学习更多的是受到内在因素如：希望解决问题，提升能力和自我实现。具备了内在驱动力的成人学习者，不仅能够在学习过程中体会到乐趣，在学习后更有实实在在的收益。
拆为己用才是真正的学习
网友评论