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昨晚上和室友一起散步，聊到了一个话题“在读研之前，你有期待过自己的生活吗？”
当时有些语塞，在备考期间经常幻想自己上岸后的生活，上岸之后，心里唯一的期待是不要上网课。
回忆起去年这个时候，我在出租屋准备考试。为了不影响室友的作息，早上跑到天台上读书，早上的风很冷，阳光很温暖。
小区的旁边是一所大学，看着他们抱着书穿梭在校园中，我心生羡慕，羡慕他们还可以学习，还可以考试，还能在食堂吃饭，还有生生不息的梦想，默默地在墙上写了鼓励自己的话：“加油，大锤。”
九月中旬，来到了新学校。
由于疫情，在宿舍上了一周网课。不上课的日子，大家也会在八点左右起来，忙着自己的事情。
事情变多，是研究生生活的一大特征。
每门课需要做presentation，没有纸质教材，老师会发布电子文件，更多的辅助资源需要上网查询和上图书馆。
除开学习上的事情，还有核酸检测、办卡、运动等事情。本科期间的繁忙是累了一天，不知道干了些什么，但是研究生期间的忙碌，处处有迹可循，是一种纵向的垂直发展。
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拿到课表的时候，我舒了一口气。辞职之前，组长问我开学后是否要做兼职，我信誓旦旦地说，可以，课不多。
原来，我忽略了时间线。一节课等于四个小时。一天两节课，就相当于满课。上课时长增加，课程任务加重，读研生活不易。
上了两节专业课，那种感觉用一句话描述非常贴切：听了个寂寞。像是听懂了，又像是没听懂，你问我讲了点啥，我说数字出版，然后呢，就不知道了。
本科的时候不认真听课，课后自己看看书，做做作业，效果也不错。如今，这种方式显然不适合研究生课堂。
周五，去了一趟主校区。从图书馆里出来，看着大家手里的书，都是与专业相关的书籍，顿时觉得该收心了。
以前的学业压力是放在课堂上的，显而易见的；现在，对于知识的掌握依赖课下大量的阅读，你不知道的是，课堂上某位同学的回答是否精准且不停地踩中你的知识盲点，比如“ETN”。
这种感觉就好像“冰山一角”，你永远不知道，坐在你身边的人满腹经纶。
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逃不过的presentation，是社恐和表达障碍人士的魔鬼。
虽然出身英语专业，可是口语的发音勉强够格，加之害怕公开演讲，所以每一次的presentation就像是凌迟处刑。
目前还没有成立小组，每周的组会将会是我需要面对的又一大难题。
在小红书上刷到了一个话题：“内向的人不适合读研。”
上课积极积极发言可以加分，可以被老师记住，可以得到褒奖，更容易在学校吃得开。
这个社会好像就喜欢那些能言善辩、八面玲珑的人，可是偏偏就有人不爱这样，就要不断地面对重重考验。
我很喜欢毛不易的一句话：“你要允许有些人有安静的青春。”
我喜欢倾听，喜欢感受，喜欢安静做着自己的事情。不过，我也相信随着分享的次数变多，我也可以从容地站在讲台上，分享着自己与这个世界的交流。
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