批评孩子也是有艺术的。
首先，得看孩子的性格。有些孩子的性格比较内向，那就尽量少批评，否则孩子可能会更加自卑；有些孩子的性格很外向，他们自我感觉良好，有错误的时候，家长可以直接批评。
我们家两个孩子性格不一样，一个很内向，平时少言寡语，说句话脸都会红。一旦他有什么地方做的不好，我只要给一个眼神，他就看起来快要哭的样子，很受不了。另一个很外向，自我感觉良好，话特别多。他有什么错，一般都是我直接说。一般我说完他的错误之处，他会说我也感觉到了，我还有什么什么缺点，我会认正确认识自己。
另外，批评要准确。免批评孩子的个性或能力。
批评要准确，指的就是不要批评孩子的时候，觉得这个孩子一无是处，否定他的长处。小萱是我们能力特别差的孩子，最近在老师的鼓励下，他听课有所进步，尤其是科学。有一次上课期间，我提问他个很难的问题，想不到他竟然答对了，这让我很吃惊，当场表扬了他。课间他对我说：“老师科学这一门课特别简单，我不用学就会。”但是近段时间，班长反映这孩子中午自律性特别差，本来是午休的时间，他非要同其他同学说几句话，影响其他孩子休息，我他进行了批评教育。我说：“小萱，这段时间你进步不小，尤其是课堂上听讲很认真，科学课老师都能对你放心了，这让我很欣赏你。但是，最近中午这段时间听班长说你午休时表现不太好，这不仅影响到自己的午休，而且也影响班里其他同学的午休。听到这样的话，我心里又很不舒服。如果再犯这样的错，就按照我们的班规来处理。”
用上了“最近中午这段时间”告诉他之前他是挺好的，只是最近表现不好而已。在批评他之前，我提出了他好的一面，说明像他这样的孩子，在老师眼中感觉还是不错的，当他有进步时，老师还是能看到的。
听完我的话，小萱低下了头。果然，今天中午他在教室里表现的特别好，由于教室里安静了，很多孩子午休也能好好休息。
第三，最不好的批评就是向被批评者“撒气”，发泄自己的愤怒和不满。永远要记住我们批评孩子，目的是让他改正不好的行为，并不是发泄我们的愤怒，羞辱孩子的人格。
小博课堂上总是调皮，要么东张西望，要么一个人在抽屉里玩玩具，要么和同桌说话。老师恼羞成怒，劈头盖脸就对他进行了一番批评：“你这孩子咋这么不争气，整天说整天说要好好学习，可你整天上课还这样。哪一句话，你听到耳朵里去了？你是准备毕业后就去工地打工吗？能干点啥？看你一辈子也就这样了。”
我不服气的歪着头，但听着老师机关枪一样突突突不停地说的不好听的话，他是一句话也没有听进心里去，反而觉得自己这一辈子也就这样了，不想学习就是不想学习。
第四，最好的批评就是让孩子知道你为什么要批评他，让知道他该怎样做。
下午放学，我发现孩子又去买了两块雪糕，准备走在路上吃。我觉得必须得对他们进行批评了，因为他们昨天放学就去买了一次，觉得这样可以是很正常的行为，并没有什么不合适。
我问清楚了，买雪糕的钱是从哪里来的？孩子说是自己存的压岁钱。我说：“妈妈知道钱是从哪里来的了。钱都不是问题，你自己出钱或者妈妈给你出钱买雪糕都是可以的。不要说每天两块钱买雪糕就是一周，天天都买，也不过是十几块钱，妈妈特别愿意为你们花钱。想想，星期天我们去超市逛，你们说想喝饮料可乐，雪碧，或者想吃其他的东西，我都会给你们买，有的东西价值也不止十几块钱，所以，并不是妈妈怕你们花钱，不让你们买雪糕。”“妈最担心的是你们的身体健康，看着一块小雪糕，当时吃了凉凉的，身体没有什么问题，是日积月累，每天都吃一块，就很有可能身体造成了不好的影响。今天早上大蛋就肚子疼啦，你俩没有忘记吧？”“吃雪糕可以，夏天我也想吃，但是，每周只能吃一、两次雪糕，而且只能在星期天吃。”
孩子们听了我的话，都表示赞同。大旦知道我喜欢吃奶油味的雪糕，还把自己刚拆开的雪糕先让我吃了一口，暖心宝贝。
看起来，我批评了他们，他们并没有记仇，而且对我依然信任满满，关爱依旧。
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