百度图片
“道理都懂，可就是做不到。”
“今天说他还听，但是没两天他就变了，我再怎么说也不听。”
“和孩子的隔阂越来越远，看着他没完没了地玩手机不学习，去说他管他，他还故意和我对着干。”
……
不少家长在教育孩子过程中，难免生出这样的抱怨，感觉自己懂得很多道理，但是就是用不上。在和孩子斗智斗勇的过程中，自己永远是被击垮的那一方。他就是乐呵呵地不着急，也不懂事儿，任凭家长替他着急替他懂事儿，但就是不起作用。
其实这种现象是父母和孩子之间产生隔阂的一种表象。孩子的种种叛逆现象已经说明，父母的教育手段和方法已经给孩子带来了压力，但父母却不能自知。如果父母不能做出及时的调整，这种隔阂的缺口可能越来越大。
这时的父母也会生气也会焦虑，但是如果真的生气，真的焦虑，那就会在和孩子互动教育的过程中造成恶性循环。如果在这种糟糕情绪状态下去说教孩子，一定会带来教育方面负面的干扰。
在人际关系的调查研究中，“让人轻松的人”才是最受欢迎的人，他的得票比例比“幽默的人”、“有趣灵魂的人”占比都高。这种法则在和孩子教育互动过程当中也适用。要想对孩子产生教育影响力，首先要做一个受孩子欢迎的家长，先把亲子关系理顺了，才谈得上影响力。
网友评论