什么是创意？

创意的字面解释是：create new meanings 创意是创造意识或创新意识的简称，它是指对现实存在事物的理解以及认知，所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。

大概没有人喜欢一成不变、毫无新意的东西，就算是有规律，或是念旧，也不会是没有创意。没有创意也就是没有新意，换句话说，就是无聊。

从婴儿时期，人就是充满的好奇心，不断的发掘新事物。特别是对新的玩具爱不释手，但是很快的又被新玩具给取代了。这里并不是要说喜新厌旧的态度，而是人对于新事物的探索与好奇是与生具来的。

哪里可以看到创意？

创意其实发自内心，再经过头脑诠释后付诸行动而有的产物。因此，要观察有创意的产物也必须用心观察。

大自然里也充斥着创意。人有很多的设计也都是仿造大自然中的受造物。虽然大自然中的景色、动物、植物，一般来说已经存在同一个地方位置数万年之久。但是加进去一点点变数，创意就由此出现了。例如，树枝的分岔、雪花的几何、水纹的波动...。只要你用心观察，就会从现存的事物衍生新意。

树枝的分岔有着复杂的数学公式 没有一片雪花的图形是重复的

无限启发、激发创意

从什么时候开始，你就不再天马行空的想像了？从什么时候开始，你的创意就被扼杀了？很可惜的，现行的教育制度，商业体系扼杀了创意！

小时候想把天空画成绿色的叫做“天才”，长大以后把天空画成绿色的会被称为很“有才”。当然这是负面的调侃。学校的教育定下了许多的框框，艺术学院也是如此。就连什么是艺术也被定义了。

为了迎合老师的赞许，为了博取同学的认同，为了老板同意你的项目，为了可以顺利的收到客户款项。一步一步的妥协慢慢的抹灭了创意的天性。我们所见的物品、产品，大多失去了创意，只是一味的迎合人的需要，因为这样比较简单，比较容易生存，比较容易赚到钱。

不过不怕，虽然这都是事实现象，但是这不表示创意就会完全消失，事实上创意永远不会消失。

不要害怕付诸行动

孩童的智力是怎么发展的呢？孩子一边玩、一边唱歌、乱发声音，可以促进语言发展。搭积木、按照规则来玩桌游、玩拼图、表演故事内容或模仿穿着扮演一个角色，能启发孩子的思考和创意。演奏、打击乐器、使用美术及手工艺用具也能发挥同样的功效。孩子需要有足够的空间，探索四周的事物，发挥想像力，可以随机应变。

学会一些基本技巧是好的，但是不要让思考模式变成规条化。

现在的课程诸多限制，素不相识的人竟然教你该怎样跳舞、怎样插花、怎样画画，创意大受约束，毫无思想空间可言，毫无个人目标可谈。应该尽情发挥创意，用不着别人指指点点，诸多批评。要勇于创新！

著名的发明家你想到谁呢？爱迪生一生发明的东西超过2000多项，你知道的有几样呢？成功具有影响力的又有几个项目呢？如果你可以说出三个，表示你已经很厉害了。

这意味着，要有成功的创意，需要勇于尝试。没有所谓的失败！一个点子不要只是点子，要付诸实行。至少你可以证明这个点子是行不通的。如果你有一百个点子，一百个点子都付诸实行而且就有一个是成功的，你已经比爱迪生还要厉害了。

但是你就没什么点子，更没有行动力。...自己算一算成功的机率吧。

放开思想空间——计划如何实行——照计划行动进行——调整行动方针——修正后再进行

分享创意

我就是搞创意的。做过的项目之多，也从中学到了不少技能。从绘划开始...玩音乐、健身、打球、登山、编辑创作、学外语、学手语、学电脑、搞设计、室内设计、出版书籍、办演唱会、影视剪辑、编程...。可以发挥的空间还很多，我继续在学习。

不要害怕创意，不要有借口停滞。

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