晚上睡觉前，我对儿子说：“楚渝，妈妈后悔辞职了，我感觉我太冲动了。”
小朋友说：“妈妈，我觉得你现在挺好的。你以前上课有时候会生气，那样会生病，这样就不会生病了，可以把身体养好，多活几年。”
“但是，妈妈觉得上班可以得到工资，买更多东西啊！”
“妈妈，你不是在卖小K吗？”
“是的，我是在分享小K，但是，感觉没有价值感。”
“妈妈，把小k推荐给大家，大家就都能学好英语了，这个太有价值了。”
“宝贝，其实你在上学，妈妈也在学习，但是，可能妈妈更喜欢讲台、喜欢分享我的教育理念，所以心里有点失落。”
“妈妈，如果你想要追求价值，你应该写下来，像晓平老师一样。”
我突然觉得我儿子就是我的知己和知音，我从不跟孩子聊小k,但是他的心跟明镜似的。我也问了小儿子同样的话，小儿子说：“妈妈，你现在天天陪着我，这样挺好的呀！”
我突然想起童心老师在青少年社交与演说课程的家长会上说的：“要像神一样看待自己的孩子，他们的灵性和悟性要比我们强的多。”
我还想到了晓平老师在直播间经常问青少年的一个问题：“你希望将来能帮助到多少人？”有些孩子对数字不敏感，不置可否。有些孩子是很有数字概念的，马上能答出很多对未来的设想。晓平老师应该是想测试下孩子的格局有多大。很多人都容易陷入固有的思维和局限里，别人做什么自己就做什么，按部就班的工作和生活，将每天的时间塞满，却不知道自己的目标在哪里，忙忙碌碌就是一天，忙忙碌碌又是一年，忙忙碌碌就是一生。
今天晚上我和两个小朋友一起在做教师节手抄报，我从百度上挑选一张图，两个小朋友对照着自己完成，那娴熟的动作，那专注的眼神，让我和孩子他爸自叹不如。虽然效果一般般，艺术性欠佳，但是，毕竟是孩子自己做的，成就感满满。
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