暑假里一直想着这个学年继续做七年级的地理老师，所以开学前心思放到了七年级教材的准备上，结果意料之外的升级了。得到消息的时候已要开学，再精心准备开学第一课的内容，时间也不允许，只能因陋就简的完成自己的开学首秀。
站在讲台上，看着下面或熟悉或陌生或似曾相识的面孔，心情有点儿小激动。
开场第一句话，和孩子们套个近乎：大家都是熟人儿，有的是直接听了我一年的课，有的没直接坐在教室里听过我讲课，但网课期间也看过我的直播啦，所以我就不自我介绍了啊。
因为学生地理成绩良莠不齐，差异很大，相当一部分学生面对地理有畏难情绪，有的干脆破罐子破摔，不愿努力。针对这种情况，跟学生们分析现状，讲明优势，鼓舞士气：我们七年级一开始学习了地球和地图的部分知识，然后大部分时间学习的都是中国地理。从现在开始，我们除了要学习地球和地图剩下的部分基础知识之外，主要是学习世界地理。八年级地理和七年级的有没有联系？联系大不大？联系肯定有，我们以前学习地理的方法，肯定要用到。一些基础知识也肯定会涉及到，但只要你抓住课堂时间，认真听，认真思考，认真整理笔记，不管你原来成绩如何，都会有明显进步的！看课本的目录，第二章学习世界气候，要学习世界气温和降水的分布规律、影响因素，学习世界气候类型的特征和分布，学习气候对人类生产生活的影响，七年级我们多少都涉及过吧？现在就是扩大到全球范围来学习，很可怕吗？八年级教材编排顺序跟七年级很相似，有了学习经验了，我们还怕吗？学生有的频频点头，有的面露微笑，似乎看到了试卷上进步了一大截儿的鲜红数字！我接着再加上一把火：我知道有些同学的成绩总是处于即将优秀的边缘，那你优秀甚至特优都不成问题！也有同学七年级一年时间里地理没有及格过，不用怕，做到我要求的，及格儿是小意思，优秀都很有可能！
提升了士气，话锋一转，要求来了：那要怎么做才能轻松做到我刚才说的呢？根据自己学习一年地理的经验，你认为学习地理最重要的是什么？（下面竟然没人敢肯定的回答！）只好继续诱导，七年级学习地图的知识，说地图跟地理什么关系？对啊，是地理的第二语言！我们接下来的学习当然也要充分利用地图才可以。这就要求大家课堂上，要求你读图解决问题的时候，不要偷懒，去课文的文字里找答案，一定要认真落实到图上！知道利用地图、会读图只是第一个要求，接下来的要求是要思考。听来或看来的知识，不真正属于你！遇到问题后，只有经过调动自己的知识储备，认真思考得到的正确的结果，它才真正属于你，会变成你知识体系的一部分，和原有储备联系起来，融合成一个整体。怎样保证自己的思路正确，结果正确呢？最好的办法就是能够大胆地说出来，由老师和同学们来帮你辨识。不管对错，你都不吃亏的，对了，说明自己思考问题的方向方法是正确的，是可以发扬的；错了，说明自己对问题的理解有偏差，或者自己的知识储备不够，或者思考问题的方向方法是错误的，我们发现了自身的缺点，就可以及时修正思路或者补充知识储备，为更好的掌握知识、应用知识做准备。所以，课堂上该听的时候要专注听，该交流的时候要大胆交流，该和老师互动的时候要积极互动，把握好课堂上的安静与活泼。
总结一下：八年级地理不难，只要不偷懒、认真听、大胆说、细心记、勤举手、多用图、善思考，我们一定能学好！
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