提高教师自我的能力和修养—阅读和写作
李镇西老师说，阅读已经成为了他的生存方式之一，这些阅读不但赋予他独立思考的信念，而且让他从历史和文化的角度俯瞰学科教育。
写作体会是：1.要日积月累，不能急功近利。自己记录自己的教育足迹、思想历程，是自己和自己对话。即使是平时学校要求写的计划、总结等文字材料，也不能应付了事。2.要独立思考，不能人云亦云。文章重个性，这“个性”首先是思想的个性。只要面对自己的实践，写出来的东西就一定是有个性的。3.要自然朴实，不能故作高深。陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基的文章和著作，都寓真知灼见于朴实无华之中。我想忠实于自己生活和心灵的作品才是真正的“高层次”，好作品就是要让思想感情从心底自然而然的流淌出来。4.要读写结合，不要读写分离。读是吸收，写是表达，二者不能分开，二者结合起来就是思考。写作时，关键是要有自己的思考并联系自己的实践。我们读教育名著时，在其中读到自己的生活，往往会让我们感到一种心灵相通的喜悦和快感。
每天努力一点点，坚持下来，厚积薄发，和自己内心深处对话。
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本文标题：提高教师自我的能力和修养—阅读和写作
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