黄卿+春蕾十幼
学海无涯苦作舟，感谢菲菲园长在疫情期间带领所有老师们学习。当疫情来临的时候，我们的领头羊用学习的方式来安抚老师焦虑的心，让我们所有人都能安静下来，用一种无声的力量在激励每一位老师，在安慰每一位老师，感恩春蕾！
一、感悟
1、很多老师和家长在对儿童进行纪律教育时，感到困难较大，收效甚微。这种情况在很大程度上是由于他们不了解儿童造成的。每个儿童的个性特点不一，产生纪律问题的原因经常是不一样的，因此，对每个儿童的教育方法自然也应是不一样的。
2、通过实际的儿童争吵事件，告诉孩子处在争吵中的体验，而非简单地教会孩子使用所谓的“请，谢谢，对不起”。
二、收获
1、儿童的社交能力包括游戏的合作能力，分享，轮流发起友好的交往以及积极的回应他人友好的交往。这些技能的基础是“拥有朋友”，即玩伴。
案例：因为一些特殊的原因，壮壮一直生活在奶奶家，和壮壮一起的，还有叔叔家三个孩子，我和孩子沟通的时候也会问到他们之间的关系。壮壮就会告诉我小哥哥控制欲比较强，愿意让他们都听话，他说了算那种。壮壮和弟弟都不是听话的主，难免他们三个会发生冲突。有时候他们三个人能解决他们之间的矛盾，有时候奶奶会出面阻止。随着年龄的增长，他们三个的关系现在越来越好。
2、要想孩子从失败中获取经验最好的方法是，让孩子从事物的探索中克服困难，从中找出失败的原因，那么，下一次他就会记住失败的原因，不会再犯同样的错误。失败自然就是成功之母。
案例：壮壮在学校待了42天，回到家老师留了很多的作业。壮壮不想写作业，我和他沟通，他说作业太多了，我写不完。我说每天你写两科作业，三天就可以写完，他说妈妈作业真的太多了。我说妈妈每天也在学习，妈妈和你一起学习。陪着他一起写作业，一起学习，他三天就把作业写完了。
三、行动
1、让孩子主动与朋友接触，能够增强孩子的自信，让孩子学会关心朋友的感受，学会相互了解。
2、多鼓励孩子和别的小朋友建立友谊，学会分享，学会沟通。
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