结构化复盘式的沟通

今天用了结构化复盘法，跟孩子做了一个基础的沟通，她很开心。

一、了解目标

你的学习的目标是什么？她回复是不知道。

二、寻找事实

她对学习的态度不反感，谈不上喜欢，不太喜欢做作业。

三、分析原因

主观原因：

1、做完如果遇到不会做的，总想做完再做下一题。

2、学习兴趣不浓。

3、想着先去玩，玩完了再去做作业。

4、想跟别人聊天也想人陪伴。

5、遇到不会做的作业，有点不耐烦。

6、会被外面的一些东西吸引，比如抖音啊，电视啊，游戏啊。

客观原因：

1、大人唠叨。

2、大人责怪。

四、原因排序

1、总想着先玩再去做。

2、做完如果遇到不会做的，总想做完再做下一题。

五、行动计划

1、停止做：整理外界干扰，阻断。

2、优化做：遇到不会的可以先停一停。

3、开始做：确定作业前玩耍时间，之后开始行动。

整个沟通过程她很愉快，只是今天仍然未挑战成功。