今天用了结构化复盘法，跟孩子做了一个基础的沟通，她很开心。
一、了解目标
你的学习的目标是什么？她回复是不知道。
二、寻找事实
她对学习的态度不反感，谈不上喜欢，不太喜欢做作业。
三、分析原因
主观原因：
1、做完如果遇到不会做的，总想做完再做下一题。
2、学习兴趣不浓。
3、想着先去玩，玩完了再去做作业。
4、想跟别人聊天也想人陪伴。
5、遇到不会做的作业，有点不耐烦。
6、会被外面的一些东西吸引，比如抖音啊，电视啊，游戏啊。
客观原因：
1、大人唠叨。
2、大人责怪。
四、原因排序
1、总想着先玩再去做。
2、做完如果遇到不会做的，总想做完再做下一题。
五、行动计划
1、停止做：整理外界干扰，阻断。
2、优化做：遇到不会的可以先停一停。
3、开始做：确定作业前玩耍时间，之后开始行动。
整个沟通过程她很愉快，只是今天仍然未挑战成功。
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本文标题：结构化复盘式的沟通
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