假以学习之名

这两天，在陪小朋友玩一个手机小游戏——“2048”。说陪，是有点不好意思的。事实上，我玩的时间比他还多。昨天在公司没啥事，大部分时间，又耗在了上面。

随着规律逐步发掘，分数越来越高，这个游戏也便索然无味了。更关键的是，游戏的分数越来越高之后，每局所占用的时间，越来越心痛了。这是一款极易入门的小游戏：在一个4*4的十六个小方格里，每次可以选择上下左右其中一个方向去滑动，每滑动一次，所有的数字方块都会往滑动的方向靠拢，系统也会在空白的地方随机出现“2”或“4”的数字，相同数字的方块在靠拢相撞时会相加。不断的叠加最终拼凑出2048这个数字就算成功。当然我不能仅限于2048，在完成了2048之后，我又选择了无限模式，就像夫人说的：“一直玩，一直玩......”

无限模式下的2048

刚接触这个游戏的时候，和小朋友赞许道：这个游戏还不错，比较锻炼脑子。一般只要不是简单拼手速，不停按子弹，亦或拳打脚踢的游戏，我觉得都比较练习脑子。至少算是个益智游戏吧。但益智如同“小赌怡情”一般，稍微益益还是有益健康的，一旦沉迷，还是比较伤脑的。

一旦一个活动具有益智性，或冠以学习之名，人就会肆意的放纵。给自己一个在学习的理由，就好像时间并没有浪费。

看看硬盘里下载的大量的学习资源，好像自己会在某个时间系统学习一样。单不说寻找这些资源所耗费的时间，只是等待下载，以及等待过程中，对自己学习，乃至掌握后的遐想，就足够让思路飞一阵子了。

学习，还是需要坐定，系统的研读，练习。任何一个碎片时间，希望得到的，都无法冠以“学习”之名。就像我们上厕所时，会经常手捧一本书，亦或一个手机，即使啥也不捧，也会无聊地阅读阅读浴室里洗发液上面地说明文字。人就是这样，不愿让自己歇着。如果这并不只是歇着地状态，还要是在“学习”就更好了。

碎片时间是可以记下两个单词，但单靠碎片时间记忆地两个单词，是绝对支撑不起“学习英语”这一重任的。儿子经常会冒出一两句西班牙语，或意大利语。在赞许之余，他总是会说，这是在打某某游戏时学到的。在任何时刻，都记着学习，找到可学习的点，这挺好。但系统性的知识学习，还是要回到书本，有体系，有步骤，有练习，有应用地去完成。

一碟花生米，吃着挺香，但它绝不会作为我晚餐的主菜，也不会提供给我全天的营养体系。