《智慧阅读》

主讲老师：赵国丹（西格玛教育讲师）

学习者：余国安（重庆市彭水县龙溪镇万家山村小）

【学习要点回顾】

本周的学习主题是《智慧阅读》，阅读是学习的重要渠道，也是学习五大方法之一。强调阅读和反映孩子阅读问题的家长越来越多，国丹老师把这期主题分为“阅读学习、答疑解难、阅读训练”三个板块进行学习交流，分别在本周的一三五晚上与大家互动交流。

一、阅读学习

1、本节课的阅读交流蓝本是以《静夜思》的阅读为例进行学习交流，以读字、读意、读境、读人、读心为本，以阅读、精读、品读为形。

2、学习方法导向法，导向法就是引导阅读，怎么去引导孩子很重要，引导得好，孩子就会学到东西，就会更爱学习，从而学习思维能力提高，就会发现其中的问题，最后去探究解决问题，达到阅读目的。导向性阅读的重点在于发问，注重阅读的有效性。

二、答疑解难

1、要选择好阅读载体，阅读的目的是提出问题，解决问题。

2、阅读奠定写作和口才，写作有章法、口才有来源。

3、问题可以延伸拓展，但不能离题无法回归，要具有专一性。

4、家庭教育的亲子沟通法“听、问、探讨”。善于倾听，善于发问、善于探讨。

5、家庭教育的榜样示范法，身体力行地解决问题。

三、阅读训练

1、六大阅读思维，即思维6+1，即思维长度、思维深度、思维高度、思维辩证性、思维粗细、思维全面性，最终要达到的就是思维的目的性。

2、阅读思维的重点是思维长度和思维深度。

【学习感悟】

由于最近有些较忙，所以没有顾得上西格玛教育国丹老师的直播当堂交流，所以深感歉意。现周末回家抽时间聆听学习。

在授课的过程中，国丹老师发出这样一句我特别有感触，就是“大语文时代”对孩子阅读要求越来越高。专家说：“今后高考，阅读跟不上的孩子，考卷恐怕都来不及看完。”对于这个问题家长是没有多大感觉的，作为老师是深有体验，是会经常遇到，比如说我们每次考试的时候，很多学生都会出现时间不够用的情形，其实每张通过审核的试卷在时间上是权衡过的，是有时间余地的。那么学生没有正确把握时间的主要原因就是没有达到正常阅读要求，从而导致思维缓慢，所以时间不够用。再比如说那些做错题和做漏题的学生，问题也是出在阅读上，就是没有达到精读和全面阅读，这些学生往往听老师一读出来，他就会豁然开朗，顿时明白了。

对于“阅读”两个字来说，只要是小学会认字的孩子都会认识，但是我们所有人都可以扪心自问一下，在当今这个较为浮躁的社会环境下，我愿意阅读吗？我经常阅读吗？我认真阅读了吗？同样是阅读，不同的环境、不同的心境、不同的意愿下的阅读，那么得到的阅读效果是截然不同的。

现在是网络信息时代，对我们的阅读要求就更高了，我们不但要进行书本阅读，还要学会更多的电子网络阅读，但是现在存在一个问题现象，很多的人在发达的互联网支持下，借故形成各种各样的网络游玩，比如K歌、快手、抖音这些快餐文化，比如电子游戏、网络赌博等网瘤，这些无时无刻不冲刺着人们的大脑，考验着我的时代进行者，当然并不是说使用电子网络的东西就一定是不好的，任何发展产物都具有两面性，就看我们怎样去激活它正能量的那一面。正如中国演说家邹越在吉林松原中学的一场演讲中说了这样一句话：“互联网是工具，不是游戏，如果把互联网当作游戏，那么就会玩物丧志。如果把互联网当作工具，就会造福社会，受益无穷。”这是多么发人深思的一句话，但在现实中的部分成年人也渐渐地偏离了航向。

总之教育是一个永恒的话题，对于孩子而言重点是家庭教育和学校教育，教育要进行大力引导，在引导的过程中掌握方向，提出问题情景，由好奇心产生兴趣，由兴趣开启探讨，由探讨回归到真学习。