学生获奖

在我们学校郭红菊和白艳华老师的带领和策划下，今天下午举行了《中庸》背诵比赛。

我们学校每年寒暑假都组织学生参与国学经典背诵及抄写活动，去年背诵《孟子》，今年背诵《中庸》。

中国历经千百年岁月淘洗流传下来的经典诗文，不但是汉语言文学的典范和精华，而且更是蕴含着中华民族的精神和品格。

诵读语言凝练、意存高远、富有哲理的经典诗文，有利于学生提高文化素养，培养好学精神，陶冶高雅情操，提升人生境界，开拓心胸志趣，锻铸健康人格。

李白、杜甫等古代名人无一不是由诵读经典开始其学业；胡适之、杨振宁等近现代名人也都是因童年诵读经典奠定了文化的根基；如今誉满全球的海尔集团总裁张瑞敏靠研读《孟子》和《庄子》来增进其经营才干。

曾经，美国杂志记者劳特斯问李嘉诚先生：“你能成为华人首富，是因为什么？”

“是勤劳？是比别人聪明？比别人更会沟通？”李嘉诚就用两个字回答：“气概”。

气概是什么？气概是一个人的格局，一个人的高度。为什么关羽、张飞、诸葛亮会跟刘备打天下，是因为刘备有匡扶大汉的气概。如果您希望孩子长大能有一番作为，培养他的精神气概是最根本的。

劳特斯再问李嘉诚：“你这种气概是怎么培养出来的？”李嘉诚先生感叹：“儿童时期学的《诗经》《老子》《庄子》《千家诗》《三字经》等，这些知识弥足珍贵，它令我终身受益！”虽然李嘉诚只有初中毕业，但不影响他成为大企业家、大慈善家，所以一个人的成就，关乎他小时候精神喂养的是什么。

比如鲁迅、老舍、巴金、郭沫若、朱自清、沈从文、徐志摩、林语堂、熊十力、辜鸿铭、梁实秋、陈独秀、蔡元培、李大钊等等这些文豪，全部都是读国学长大的，没有一个是读我们这些“小明小华上学校，小猫小狗哈哈叫”长大的，最终他们都成为白话文的文豪！

大量的事实证明，儿童时期没有打好文化经典的根基，就难以培养出第一等的人才。

中国的经典名著，不论四书、五经、百家、唐诗、宋词，流传久远，都具有开朗涵宏的气象与优雅高尚的情怀，读中国经典，有助于开拓的一个人的心胸志趣，培养一个人的敦厚好学精神。经典是人文理想的荟萃，并且是民族智慧的源头，因此，经典教育将同时具有增进语文能力、培育人文教养、契接民族智慧的功能。

脑神经科学研究表明：背诵记忆不仅不妨碍理解力，反而成为理解力发展的基础，而旋律、韵律又可增强记忆，让记忆不仅止于短期背诵效果，而且能透入心灵深处。

经典教导人如何与宇宙万物相处，如何正确看待世界，如何待人接物，如何开创事业，如何治理国家等等这些理论、方法、技巧，如果一个人从小就能将这些东西学到脑袋里，等到长大以后随着慢慢接触世界、社会、人群等等接触到的一切，就会慢慢的理解小时侯学习的知识，假以时日，就会融会贯通。

从教学方法上看，反复诵读，可以提升儿童的专注力，反复而熟习，可以提升儿童的记忆力。而专注力与记忆力，是一切学习的基础。

从教学内容上看，任何语文都是复杂的系统，高度语文尤其艰深难解，但儿童是具有强大的语文学习天赋，其可解处，固可以立即溶入生活之中，其不可解处，也会在默默中主动寻求理解，是活络其头脑的最佳训练。

高程度的语文学习，不但语文能力立即提升，其影响所及，将带动心智之全体发育。在短期之内(约一至二个月)，即可发现，令人有“忽然聪明起来”的感觉。

儿童时期即13岁前是一个人大脑特别是右脑发展最快的时期，亦既是记忆的黄金年龄，在这个记忆的关键期，要把古今中外最好的东西记忆下来，储存在大脑里，又叫做厚积！

就象盖楼一样，要盖百层大楼，就要用最好的钢筋水泥去灌注地基，大楼才能坚固，人生也是这样，要用最好的材料去打造孩子人生的地基，“本固则枝荣”孩子定可成材。

读多了自然懂，所谓“书读百遍，其义自见”。要说难懂就难学，那“英语难学吗？”在英国的孩子三岁就会讲英语；“古文难学吗？”古代的孩子为什么觉得不难？而且多数十多岁即能作诗作赋。这是幼时学习，下手便是四书五经之故，所以读多了自然懂。

我们八年级参加背诵的人数并不多，而我对于这样的背诵活动是比较支持的，我们班有两名学生参加，都获得一等奖。这让我感到很骄傲，这与两位学生辛勤付出，努力坚持背诵分不开。

为两位勇敢而努力的学生点赞！