前几天群里妈妈在讨论绘本的时候，我发现一个现象：有些妈妈选的书的难度，会高出孩子的年龄和实际程度很多。
那么，怎么判定孩子的阅读等级？
在美国的小学，新学期开学的第一个礼拜，老师都会给学生做阅读等级的评估，然后同步发给家长。教室里的书，也是按照不同的等级进行分类的，一个学期老师会不定时的对孩子进行评估，随时调整阅读等级，保证孩子读到的书都是合适的难度，从而保证阅读效果。
家庭中，又怎么来判断孩子的阅读等级呢？ 果妈推荐3个小妙招：
小妙招一
Five Finger Rule - 五个手指法则
这个法则之前在群里给大家分享过。
1. 首先让孩子随意翻到一本他们想读的那本书任何一页。
2. 请孩子开始阅读。
3. 每次孩子碰到一个生词时，就伸出一个手指。
4. 当孩子读完整页书后，请他们数数伸出了几个手指。
判断法则：
如果是0–1个手指，那么这本书太容易了。
如果是2–3个手指，那么这本书恰到好处，适合孩子阅读。
如果是4 -5个手指，那么这本书现阶段让孩子自主阅读有点难。
在孩子阅读测试的时候，要注意以下几点：
1. 只要孩子能把单词读下来，即使不明白意思，即使有点磕磕巴巴，都不需要伸出手指。
2. 如果孩子一本也搞不定，那就是phonics 没学好，高频词掌握的太少，要回过头去补充学习。
小妙招二：
1. 选择一本分级读物，父母把里面的单词全部写下来。
2. 孩子开始朗读这本书（注意一定是要之前没有读过，没有听过音频的）
3. 孩子读错一个，父母在单词上面画一个圈，读完算准确率。
准确率的算法为：（所有单词数 – 读错的单词数）/ 所有单词数
当计算出的正确率小于90%的时候，就证明书过难，需要调整为简单的。 如果正确率高于97%， 则书籍简单，需要调整高一级的书阅读。
小妙招三：
通过蓝思指数进行测试
我们之前在文章中提到过四大阅读体系，其中之一就是蓝思分级（Lexile）
蓝思分级是由“MetaMetrics” 公司的著名心理测量小组开发出来的，用来评价孩子的阅读能力以及出版物的难度分值。
它的分值由5L-2000L, 不同的分级对应着不同的L指数。 如《哈利·波特与魔法石》的总字数是76896字，蓝思词汇频率计算为3.25185，蓝思等级是880L。
一般，可以通过蓝思网址http://www.lexile.com 来测试孩子的英文水平，从而挑选合适的书阅读。
最后，培养孩子的英文阅读能力，这三样不能少：
安静舒适的阅读环境
英文阅读，环境很重要。 我和果果我们每天有一个半到两个小时的英文学习时间，其中有半小时是各自阅读时间。
我们把阅读地点放在她的小书房，两人盘腿坐在榻榻米上，放上舒缓的钢琴曲，提前互相告诉对方今天要读哪本书，比如她想试试读桥梁书，我就支持她自己选一本。 然后各自读起来。
保持高的效率，孩子的读书欲望和兴趣，提供专心阅读的环境，必不可少。
练习，大量的练习
英文阅读能力的培养，除了高频词词汇量的积累，大量的练习必不可少。
暑假，就是一个集中式的大量练习的时间。 练习的时候，可以先给孩子拿一本书，等她读完看下用时多少，然后看第二本书，但是从第二本开始，设定一个用时目标让孩子来挑战，这样第三本，第四本，第五本慢慢提高目标。
大量的刻意练习，会让孩子的阅读速度越来越快，最终达到读中文，读英文一个速度的水平。
词汇量的积累
我们今天这个测试孩子英文阅读等级的前提，就是孩子掌握一定量的高频词和其他词汇，能够运用自然拼读开展自主阅读。
没有词汇量的基础，看到单词完全都不认识，英文的阅读则无法实现。
写在最后：
孩子的英文启蒙阶段，主要通过动画，绘本，儿歌等大量的输入让孩子能够在生活中自然输出，张口说。
在有了一定量的积累，听力词汇能够达到1000以上之后，就要开始学习高频词和自然拼读，开始大量的词汇和简单的分级读物阅读阶段。
再往下，就是全面发展阶段了，就要到了我们上述提到的分级读物，桥梁书，章节书的阅读，就要全面提高孩子的阅读能力。
最终，希望我们的孩子能够达到听说读写完全无障碍的地步，并且，从中获得无限的乐趣和体验。
大家，加油！
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