一、 指导思想：
书籍是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二、活动目标：
1、通过活动，营造“爱读书、想读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，指导孩子学会读书，逐步养成阅读习惯。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展。
三、活动对象：全体四（1）班学生
四、活动口号：我读书!我快乐!
五、好书推荐 ：
《一千零一页》 《爱丽丝漫游奇境》 《格林童话》 《小猪唏哩呼噜》 《小布头奇遇记》
六. 活动计划安排
开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。具体安排如下：
主题一：走进童话世界，感受绚烂童年。 以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编、续编童话故事。
主题二：诚信、感恩。 结合教材第二单元的内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。
主题三：“学名人” 通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断激励自己。
主题四：“诗”情画意。 以阅读古诗为主，进行可内外古诗的积累和诗配画。
主题五：世界经典文学名著。 选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小主人公的经历。
主题六：四大名著伴我成长。 对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大名著理解起来，或是看起来比较枯燥，可以让 孩 子根据自己的兴趣去选读其中的片段。
主题七：我是写作小能手。 主要是阅读一些优秀文章，从而提高孩子们的写作水平。
主题八：中华魂——英雄人物。 结合教材或者课内外的资料袋，搜集英雄人物的英雄事迹。
主题九：妙语连篇。 结合语文园地当中的日积月累进行积累拓展。
主题十：我和父母同读一本书。 号召亲子同读一本书，一方面在这种“互动式读书”过程中孩子学会提问题，并且学会回答问题；另一方面还可以帮助孩子在读懂原文的基础上，用自己的语言来描述故事情节，做到边读书边思考，在读书声中快乐成长。
主题十一：心情日记。 读写结合，让孩子用日记的形式记录自己每天的心情，以提高写作能力。
主题十二：大嘴聊吧 。读说结合，让孩子对自己的读书活动进行一次展示，既让我们看到孩子们在读书中的收获，又让孩子们达到了知识共享的效果。
我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中获得更多的快乐!
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