最近有机构在找我帮助有偏差行为的孩子，我常常在琢磨着这个主题。也正巧赶上我女儿的大喊大叫令我有些不安：是她的偏差行为吗？我在助长她的偏差行为吗？11岁的她，是第一个情绪爆发期来了吗？
事情：
入夏后，儿子每晚都开空调睡觉。
女儿房里的空调不制冷、坏了。
开始几晚她用风扇代替。
也许是她想要冷气的欲望不够强，也许是我没重视（毕竟我房里还没用空调。不过有几晚我也被热醒了）。
后来的连续两晚，全家都不安宁了。她对着儿子和她爸爸发脾气，说“我没空调就不睡觉，也不让你们睡，还不让弟弟开！”，也把我从朦胧中喊醒了。很是愤怒、烦躁。
第二天我跟她表达了情绪，也赶紧请人修好了空调，事情似乎结束。
可我心理有些担心：女儿这次通过大喊大叫，空调修好了。那么，这会不会让她从这件事情里错误地以为：用大喊大叫的方法就能得到想要的。这，会不会成了她的偏差行为？
以前，为别的事，她也大喊大叫过。最近一次还跟她爸爸闹得很凶。
林老师说，偏差行为不是孩子喜欢的，而是孩子在遇到很大的事情，无法解决，不知道怎么，就发现用偏差行为能得到他想要的心理营养。
今天又听了两遍第25周的音频课。林老师说，我们不要盯着孩子的行为，问这是不是偏差行为，而是要看她行为背后的目的是什么，她想要得到什么。这才是学习偏差行为最关键的部分。
看来，我们需要多些重视女儿了，她的目的是得到更多重视。
对“偏差行为”的进一步领悟
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