我愿自己永远是一个小青椒

时光匆匆流逝，在青椒计划这个大家庭的陪伴下，不知不觉已度过了大半年。18年最幸运的事就是加入了青椒计划这个大家庭，在老师的培训下不断学习，不断实践。让山里的孩子们看到大千世界的同时也让我不断进步，向优秀教师不断靠近！19年最幸运的事就是再次进修了青椒计划分科学习。

我愿自己永远是一个小青椒

分科学习中的我是快乐的，虽有时会因百思不得其解而苦恼，也曾因教学任务繁重而感到很吃力，但是在青椒家人们的鼓励下，我依旧坚持了下来，并且找到了自己很多的问题，我坚信在反复实践后，自己也可以变得很优秀。在分科计划的学习中我学会了：

一、吉林骨干教师窦继红老师的课堂教会了了我拿到教材时应从四个方面分析： 分析教材的编写意图和教材特点；分析教材知识结构 体系 深广度；以整体为背景，分析特点；分析重难点。窦老师的讲解以课文为例，让我知道要开课前应该怎么做，怎样开始分析。改正了我将课文剥离单元的坏毛病，让我对课文拥有了全局观。

我愿自己永远是一个小青椒

二、来自广东的周丽老师以《去年的树》为例，给我们讲解了如何制定各个年级段的教学目标，周老师说到教学目标是一堂课的目的，是课堂重要的部分，让我了解了教学目标的重要性，让我知道教学目标不应该只是教案上的组成部分，它是我们教学的依据，是整堂课上的目标。

我愿自己永远是一个小青椒

三、甜椒语文第三讲《方块字中安身立命》，高老师以纳兰性德的词《长相思》为例，引领我们探讨方块字的魅力。高老师的课让我再次肯定了自己的想法，语文课如同精妙绝伦的花园它需要独具匠心的园丁，它不仅仅是解析课文，更是情感与经历的交流，我们要做的是带领孩子们体悟情感，体悟语言的魅力！

我愿自己永远是一个小青椒

四、邓玉琳老师的第四讲课《语文课堂活动及评价设计》让我记忆最为深刻，课堂中提到的导入激趣方法和故事写作法让我感到很实用，并且解决了我不会教同学们写作的问题，我自己按着老师的方法写了文章，并且发现这样的写作方式思路清晰，我将它们整理下来，准备收假便马上让孩子们试一试，除此之外，鱼骨评价法让我感到很稀奇，同学们根据这种评价方法画出的文章脉络图让我感到很惊讶，我准备回校便马上动手试试，争取让孩子们在这个学期也学会这种方法，提高课前预习的效率！邓老师的课干货满满！

我愿自己永远是一个小青椒

分科学习时间的就这么匆匆流逝了，我在其中向老师们学到了很多很多经验，感恩青椒计划让我拥有进入分科学习的机会，感恩分科学习，让我能够站在巨人的肩膀上看到更广阔的语文教学园地。除了感恩就是不舍，希望在未来的教学中自己能不断进步，能永远待在这个大家庭里，做永远的小青椒。青椒大家庭，我为能成为你们中的一员而感到自豪！

我愿自己永远是一个小青椒
我愿自己永远是一个小青椒