老大的到来，至少促进了这个会议的进展，高老师表现出来的破天荒的积极性，是我始料未及，也是我期待已久的。她若一直这个样子，我自然是不会有啥意见的。而关于重新教育理念的一致，老师们也是出奇的统一。哈哈，不得不说，林老大来的还是有点用处。
不过，这个自然是惹来了当地老师的不满，习惯了应试教育的老教师，在面对着成绩压力的时候，对我们这群异想天开的教育梦想家自然是不买账的。果然，次日，便整来了学区校长，呵呵，可是他们除了检查卫生，又能干什么呢？呵呵。赶正上课的时候，我便是旁若无人的上自己的课，礼貌什么的寒暄是没有的，别耽误我正常教学才对。
虽然这点滴的希望，并不能让我欢喜一点，但至少，也没原先那么惆怅了吧。学校本身就是一个制造矛盾的地方，有干劲儿，总比一个个明哲保身无所事事的好些。虽然仍有几个老师一言不发，观望着混日子！但乐观的看，也总好过我一个人孤军奋斗啦！
昨天的教学：
书法课：
合班上课，却是难度有点大，二年级的孩子，几乎需要一对一辅导，又不能耽误了六年级的。好在，人数本就不多，练字嘛，也是多多益善的好。 二年级就开设钢笔课，却是是有些早了，孩子们的手指灵活度还没有发育那么精细，不过横平竖直也还是可以的，若不是搭班老师连笔画都不会教给孩子，我又怎么会如此用心，只当是查漏补缺吧！总好过，由着她们放任学生。我既然不能改变别人，总还是有能力多做点什么的，左右也累不死人。
数学课：
像我这样教孩子乘法口诀的老师，只怕也是绝无仅有的了，花了两个月，总算是让孩子把之前背过的口诀忘记干净了。哈哈。然后再她们千辛万苦加了n遍得数之后，还是要让他们背下来，嘻嘻！只是，换个方式，咱们倒着背、爬楼梯的顺序背。看着娃娃们数着手指，艰难的回忆着自己计算的得数时，我心中窃喜。尤其是那几个小顽皮背完还提醒同学数手指的时候，我表面虽是制止，心中确实很欣慰的。
六年级的娃娃们，就是不写作业呀。呜呜，愁死我啦，可怎么办呢，打也打了，骂也骂了，留也留了，道理讲了千百遍，最可气的是，孩子又不是不会，能做到的事儿，就是偏偏不给你做，这太不好玩了，真是无计可施了。
教研会上，还讨论到了这个不写作业如何惩罚的问题呢。晚上彤彤老师又把娃娃留着补作业，唉！！群里，高老师征求林老大的意见，也是大家都对此没辙啦！但是办法我虽然没有，原则还是有的。我就把《纪律……》那本书的截图贴了出来。呵呵！“世上所有的奖励和惩罚都不会帮助孩子去做他们不知道该如何去做的事情，只有教育他们如何去做才是有效的。”（ 呜呜，我的理想太大，要求太完美，以至于连自己都无法做到！）
既然娃娃不写作业，呵呵，也不能让他们课上补作业，那就干脆不写好啦。我这次的应对方式是，你们既然不写作业，那我也不讲课。你们自己上课好了，只要你们讲明白了，自学就可以了，不用我了，我以后，就不留作业啦，哈哈。然后，我待着刁难的小问题，看着每一个孩子去黑板上讲了一遍小例题。嘻嘻，还真不错。居然下课前，讲完了。OK，作业不写了。提前下课玩儿去吧。
虽然心里还是痒痒的，生怕这样做会纵容了孩子，但是他们的表现，也实在让我骄傲。我喜欢孩子跟我对抗，喜欢看到调皮的他们，我教育的目的，不就是培养他们独立思考吗？这不已经初见成果了吗？哈哈哈。唯独还差一点自信，他们缺少的阳光和自信，虽然是以往教育的遗留问题，但也正式我现在最大的课题，突破这一点，孩子就再也不用担心啦。
峰峰的奶奶来给我送来一点菜，没好意思拒绝，但是这么久了，她才送来，上学期没送，也是说明了她对我的认可。很是欣慰的。我没什么好回礼的，只能更加勤勉的教育她家这个活宝儿啦。哈哈。
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